高职Linux项目化课程教学评价体系的研究

高职院校培养一专多能的复合型应用型人才成为当前高职教育的首要任务。因此对高职Linux教学评价体系改革进行了实证研究,提出高职Linux教学评价应该结合高职培养目标的特点,依据真实性评价的理念,构建基于能力本位的高职Linux教学评价体系,从而促进高职学生Linux综合应用能力和综合素质的提高。     

高职网络安全课程教学改革的探讨与实践

分析了高校计算机网络安全课程的特点及知识构成,对于如何提高该门课程的教学质量,分别从情境的设计、情境教学的开展、情境教学推进学生主动学习、评估方法的创新等四个方面进行探讨.根据课程特点设计多个学习情境,通过基于案例的课堂教学和基于任务驱动的引导型实践教学,将学生置身于具体的网络情境中开展学习;以多种方法推动学生的主动学习,提升学生自学能力,促进学生的实践能力和综合素质的全面提升.     

提高高职计通专业毕业设计质量的思考与探索

毕业设计是高职计通专业实践教学的重要环节。分析了导致毕业设计总体质量不高的原因。从两个方面进行了实践研究:一是通过培养专业认同感、优化教学内容、实施教学改革等措施打好日常教学基础;二是通过细化实施环节、合理安排时间、规范指导工作等措施提升毕业设计质量。     

高职计通专业学生创新能力的现状与培养研究

针对社会对应用创新型人才的迫切需求,结合杭州职业技术学院计通专业依托第二课堂活动即加强大学生应用创新能力培养的思路和做法,重点阐述了第二课堂活动的设计与组织,探索了如何实现第二课堂与学生专业学习的有机融合,以及第二课堂活动对大学生应用创新能力的影响。实践表明,第二课堂活动对大学生应用创新能力培养具有明显的"增强改性"作用。     

基于虚拟机的高职学生Linux实践平台的构建

介绍了虚拟机技术、虚拟机平台的搭建、VmwareWorkstation虚拟网络设备等,重点讨论了通过VMware构建虚拟实验平台以解决Linux实践教学中真实实验环境欠缺的问题,以做到教学演示与学生实践的同步,为Linux实践教学提供一种有效的辅助工具。     

基于SOA架构的项目化课程资源整合研究

针对当前高职计算机专业教学模式存在的问题,提出计算机专业项目化课程资源整合的解决思路和实施方案.论述了SOA架构的特点,提出了基于SOA的通用课程资源平台框架,并给出了利用该框架开展项目化课程资源整合的实现方法.     

基于工作过程的Linux教学的思考与探讨

Linux操作系统凭借其稳定、安全、可靠的优势,已经成为公认的企业信息化的最佳操作系统平台,基于工作过程的Linux教学体系建设成为职业教育的需要文章介绍了以工作过程为导向的Linux课程教学的设计和探索过程.该课程充分利用虚拟机技术,仿真网络管理员的真实工作环境;利用企业真实项目仿真网络管理员的真实工作内容,有机地将...     

高职院校Linux教学实验平台技术研究

对虚拟机技术进行了分析,阐述了虚拟机可以提高效率、节约资源,是解决高职院校Linux教学实验的有效手段的理由.介绍了用VMware Workstation和Packet Tracer相结合来创建Linux系统实验平台的操作步骤,同时提出了Linux虚拟机中可做的常规实验及利用Packet Tracer完善Linux一体化教学的方法.     

一种改进的良性蠕虫传播模型

文章提出了一种改进的良性蠕虫传播模型,并详细分析了不同策略下恶性蠕虫与良性蠕虫的状态转换,传播动力学方程、以及恶性蠕虫和良性蠕虫的传播趋势。