论计算思维工程化的层次结构

探讨Wing的计算思维并分析它的局限性,根据计算杌科学与技术中的理论、技术、工程、工具、服务和应用将Wing的计算思维推广到计算机思维,然后讨论计算思维(或计算机思维)的工程化并提出计算思维工程化的层次结构.这一研究将有益于对计算思维、computing思维和computing作为一个学科的理解和研究.     

基于案例和合作的计算机科学导论实验教学

结合计算机科学导论课程的实际,探讨该门课程实践课教学的重要意义及存在的问题,提出基于案例、突出合作意识、探索创新精神和自主学习的实践课教学思想和原则;并强调学生深入市场,作计算机的市场研究;把软件从神坛上拉下来。本文提出的思想和方法有助于我国高校计算机专业的教学研究与实践。     

乡村中的大学

本文称巴拉瑞特大学为乡村中的大学,以使读者感受现代国外版的桃花源大学。该大学以浓厚的乡村气息、典型的欧洲自然风格和优雅舒适的学习环境而著称,以教学和科研的国际化、个性化、远程化和合作化作为战略发展理念,吸引着来自世界各地的人们来欣赏欧洲式的田园风光,吸引着来自世界各地的学者来从事教学和科研,吸引着来自世界各地的青年学生来勤奋学习、思考和探索。     

“计算机科学导论”双语教学的探讨和改革

本文结合“计算机科学导论”课程双语教学的实践,探讨双语教学的必要性和意义以及对双语教学效果产生怀疑的内在原因,并提出了成功实施双语教学的思想、原则和方法。     

计算机专业双语教学课程体系探究

本文结合“计算机科学导论”课程双语教学的实践,探讨了双语教学在计算机本科生教学中四年不断线的必要性和意义,分析了对双语教学的效果怀疑的内在原因,提出了实施计算机双语教学不断线的课程体系。     

面向应用的信息服务工程师培养

针对计算机科学与技术专业目前面临的问题,基于"信息技术"方向规范,提出面向地方院校计算机应用专业的"信息服务工程"方向。结合市场和自身特点,凝练了应用型"信息服务工程师"培养目标,较大幅度地调整教学计划和教学实践。在专业规范和公共核心知识体系的指导下,基于目标定位和能力导向的认识,以增量过程模型探索了原课程体系向信息服务工程课程体系的转移,并对应用型"信息服务工程师"培养提出了建议。     

一种基于CBR和多Agent的Web服务个性化组合

客户的满意度是衡量Web服务组合的重要指标之一。为解决Web服务组合中客户满意度的缺失问题,提出一种基于CBR(Case-based Reasoning)和多Agent的个性化的Web服务组合算法。在给出Web服务客户满意度属性的定义基础之上,建立了属性偏好的权重向量求解模型,并通过多目标规划寻找服务组合的最优解,从而实现了Web服务组合的个性化。原型系统表明了其可行性。     

“信息服务工程”专业方向的课程设置研究

对于高等师范院校计算机科学技术专业而言,"信息服务工程"正在成为一种适应经济社会需求并能发挥自身长处的专业方向。在对社会经济发展、本专业毕业生就业岗位及课程需求调研和分析的基础上,分析了"信息服务工程师"培养目标的具体内容,提出了"信息服务工程"专业方向的系列课程,并给出了课程间的相互关系。     

面向业务的计算机审计培训模式研究与实践

近年来,河北师范大学承担了4批河北省审计机关计算机审计中级培训,在不断探索和实践中形成了面向领域的计算机成人教育模式。本文回顾了对这4批学员的培训历程,描述了培训目标、课程设计及教学方法,提出了针对审计机关的面向业务、区分层次、双向互动成人培训模式,并对如何巩固培训成果、构建终身教育工程提出了建议。     

“信息系统工程”案例设计

针对信息系统工程教学中存在的理论抽象、内容过多、实践感性知识较少的状况,根据地方院校学生特点,在分析当前高校精品课程网站展示课程案例实施的基础上,根据信息系统工程课程提出案例设计8条原则和案例设计过程模型,阐述本课程的案例设计方案。结合精品课程建设项目的实施,案例教学提高了学生的学习兴趣和团队意识,取得了较好的效果。