基于CDIO模式的软件工程课程教改探讨

CDIO是以项目为载体,以能力培养为目的,倡导基于项目教育和学习的教学模式。针对目前软件工程导论课程理论教学与实验教学之间存在的严重脱节问题,提出CDIO模式在软件工程导论课程教学改革中的应用,主要包括CDIO的构思、设计、实施和运行四个阶段,从理论、实验和考核三个方面进行教学探索。经过二年多的实践检验,表明CDIO模式在软件工程导论课程中的教学改革是有效的,这为践行应用型教改开辟了一个途径。     

C＋＋面向对象程序设计教学探讨

《C＋＋面向对象程序设计》课程承担着培养程序设计能力和面向对象思维能力的作用,而C＋＋语言自身的特点繁多,且通常是学生学习面向对象的第一门语言,使得教学存在很大困难。从课程内容的选择和组织、教学方法、考核方式、学习方法等角度出发进行改革和研究,运用于实际教学之中具有显著提高教学效果的作用。     

基于CDIO的计算机专业应用型实践教学体系研究

本文针对目前计算机专业实践教学与应用型人才需求之间存在的严重脱节问题,构建基于CDIO的计算机专业应用型实践教学体系,包括相应的实践教学模式改革和教学保障措施。经过2年多的实践和检验,表明基于CDIO的计算机专业应用型实践教学体系的构建是成功的,这为深化工程化实践教学改革提供一个新的途径。     

基于Struts框架的实验教学系统

实验教学系统主要是利用Web技术实现网络教学的一体化,以Struts框架为技术基础,介绍了实验教学系统的设计和实现过程.此外,解决了推广应用中的瓶颈问题,适用于实验教学系统的建设需求.     

软件工程实训课程体系研究

软件工程实训已被越来越多的高校计算机专业软件工程方向或软件工程专业所采用。然而目前的软件工程实训教学还很不成熟,存在许多问题。分析目前软件工程实训存在的主要问题,提出实训应有相应的课程体系的观点,介绍了我校计算机专业对软件工程实训课程体系的探索和实践情况。通过两年的实践证明,所提出的课程体系是有效的,对于同类院校的软件工程实训有借鉴价值。     

基于校政合作的电子政务绩效评价模式研究

运用一定的评测方法,建立量化的指标,有效地评价电子政务发展水平及其绩效,是当前衡量电子政务的主要途径评价,主要集中在评价视角、评价方法、调查手段等三个方面.以湖北省襄阳市的电子政务绩效评测为例,详细阐述了其电子政务绩效评测的校政合作模式,以及与之配套的评测流程和措施.经过5年的实践,证明了这种模式有效地促进了襄阳市的电子政务建设和发展水平,为发展市级电子政务及其评价绩效水平提供了一种新的方法.     

基于Web挖掘的电子商务推荐系统应用研究

以Web挖掘在电子商务推荐系统中的应用为重点,设计一个基于Web挖掘的电子商务推荐系统应用框架,并详细的分析了它的组成部分.＃     

基于残差灰色估计交通事故数量挖掘算法仿真

在交通事故优化预测的研究中,交通事故量是根据历史数据进行挖掘推断的,不同历史阶段的数据对挖掘模型的影响程度存在差异,一旦历史数据时间间隔过长,将造成基础决策数据跨度较大,形成数据冗余干扰.传统的挖掘算法模型一旦受到这种大跨度的时间数据属性的干扰,将造成挖掘数据时间属性存在较大偏差,数据冲突加剧,导致计算的失准.提出了一种残差灰色估计算法用于交通事故发生数量的挖掘.将历史数据进行有序处理,建立残差灰色估计数学模型.通过估计状态转移方法,对预测误差进行补偿.克服了传统算法的弊端.实验证明,上述算法能够避免由于历史数据时间过长造成的预测时间偏差的缺陷,保证了预测的准确率.     

基于MOOC模式的计算机课程教学研究

MOOC是一种新型在线教育模式,为高校教学发展和改革提供了新的机遇和挑战。针对高校传统计算机教学中存在的问题,结合MOOC课程的设计思想和基本特征,分析并探讨了计算机课程的教学模式改革,提出基于MOOC的计算机课程教学模式。     

Access数据库中总计查询的教学设计

总计查询是Access数据库教学的重点。针对总计查询中容易混淆的知识点,给出了一些教学案例,并且对教学案例进行了分析,介绍了总计查询的教学设计过程。实践证明,这些教学案例能够提高总计查询的教学效果。