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张舒驰 《中国信息技术教育》2021,(5)
机器人教育作为一门集实践性、创新性、发展性于一身的课程,近年来已逐渐走进了小学信息技术的课堂,成为培养小学生信息素养不可或缺的重要一环。笔者所在学校针对学生实际情况与硬件条件,开展了高年级机器人教学的一系列研究,摸索出一套适合教师的课程内容与教学模式,从而提升了学生数字化学习与创新能力,促进了学生信息素养的全面提升。 相似文献
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