考虑学生感知满意度的高校教学时间调度问题

在充分考虑学生个人偏好的基础上,针对学生对高校现行排课方案的感知满意度进行问卷调查,并结合前景理论,将分析结果应用到对学生感知满意度的高校教学时间的研究中。定义学生对教学时间安排的心理预期为参考点,并借助前景理论中的价值函数构建学生对排课的感知满意度函数。在此基础上综合考虑教室适用限制,构建单目标数学模型;利用遗传算法对初始种群进行优化,进而求出近似最优解。最后通过模拟仿真验证了该算法的可行性。