研艺修身——博客校本教研案例

网络校本教研是提升教师的理论修养、提高教学质量的重要渠道.基地在校园网上,为每个老师开辟一片天地,利用网络这一迅捷、广阔的平台,让每位老师都有自己的一片"自留地",利用这片"自留地"记录老师的实践、思考、困惑和成长,开展校本教研活动,促进教师队伍专业化发展.     

研艺修身——博客校本教研案例

网络校本教研是提升教师的理论修养、提高教学质量的重要渠道。基地在校园网上,为每个老师开辟一片天地,利用网络这一迅捷、广阔的平台,让每位老师都有自己的一片"自留地",利用这片"自留地"记录老师的实践、思考、困惑和成长,开展校本教研活动,促进教师队伍专业化发展。本文以教学     

我和植物交朋友——基地主题活动例选

实施学段：小学五年级。 指导老师：崔丽君、张燕晓。 【活动目标】一、知识与技能1.认识植物,学会观察并写生,了解植物的名称、形态、特点和一般生长规律。2.掌握植物栽培的一般过程,了解科学种植是植物健康生长的关键之一,初步掌握科学种植技术。3.感知植物与生活的密切联系。     

石棉尾矿酸性浸渣对水泥砂浆电阻率的影响

本文从掺量、养护龄期、养护条件、以及不同减水剂等因素的变化来分析研究石棉尾矿酸性浸渣对砂浆导电性能的影响,并运用电镜、压汞试验分析石棉尾矿酸性浸渣的掺入对砂浆微观空隙结构以及孔隙分布的影响.研究发现石棉尾矿酸性浸渣由于具有非常大BET内比表面积而具有很强的离子吸附性和保水性,能够改善水化环境,致使空隙连通率降低,使得掺合料对电阻率的增加作用接近硅灰.     

感知性与和谐度引导的多图表协同配色优化

针对在可视化过程中出现的具有相同类别对应关系的多个图表需要保持配色一致的问题,提出多图表协同配色优化,从感知性与和谐度2个方面提出感知性与和谐度引导的多图表协同配色优化方法.给定调色板和多图表数据后,对调色板的质量进行评估,若给定的调色板质量较高,则对其颜色分配方案直接进行优化;否则,先对调色板进行优化,再对其颜色分配方案进行优化.多项用户调研结果证明,该方法能够在保证多图表配色统一的前提下提升配色结果的质量.     

3D打印启发下的模型实例化优化研究综述

3D打印技术作为一种新型的快速成型技术,为三维模型实例化制造带来了很大的便利,同时也给数字几何处理带来了新的挑战.为了能够通过更加快速、廉价的方式打印出实现了某些特定功能的实例化模型,分别从模型设计和打印2个阶段对3D打印启发下的模型实例化优化研究进行概述.希望能够使读者对这方面的研究热点以及进展有基本了解,并有所启发.     

基于全局与局部特征对比的点云自监督学习EI北大核心CSCD

传统的有监督学习依赖大量的标签数据,而收集标签数据通常是昂贵的.因此,提出一种通过对比点云的全局和局部特征的自监督学习算法,包括数据构造和对比学习2个阶段.在数据构造阶段,通过不同的局部视角和局部子结构生成全局物体的局部区域;在对比学习阶段,将全局物体和局部区域分别依次输入编码器、投影层和预测器得到全局和局部特征,使用基于对比学习的目标函数增强全局和局部特征相似.通过在2个公开数据集ModelNet40和ShapeNet上与Info3D等自监督学习算法对比,实验结果表明,所提算法在无监督点云分类和小样本学习任务上的分类准确率得到显著提升,并且在训练数据匮乏时比现有算法具有更强的鲁棒性.     

A272F型压力棒牵伸并条机的使用和分析

本文针对涤棉和纯棉中支纱,在A272F型并条机上对工艺参数进行优选,并在纺纯棉中支纱时,用两种不同型式的压力棒进行纱疵测试的对比分析,提出初步看法,以期能更好地发挥A272F型并条机在使用中的效果。     

走向生活，共同成长——基地课程实施的探索与实践

“石家庄市中小学生校外综合实践活动基地”隶属于石家庄市教育局,于2001年11月13日正式运营。它的成立,为石家庄市的中小学生提供了一个必要的校外实践活动场所。在市教育局的统筹安排下,市内各区小学五年级、初中二年级的学生有计划地来这里参加校外综合实践活动,平均每期1500人,年累计近5万人,实行为期一周的全封闭管理。     

几何引导的主动式三维感知与交互

随着三维感知设备的发展和大规模三维数据的出现，基于三维重建与理解的视觉感知技术得到了 大量关注。与此同时，智能图形逐渐改变了传统图形系统在交互中的被动角色，朝着任务引导的、感知驱动的智 能体对真实或虚拟环境的主动交互发展。可以说，计算机图形学正在突破“信息表达”这一传统范畴，逐步拓展 迈入“信息感知”领域；图形学的交互技术也由传统的人机交互，逐渐延伸和发展出面向智能任务的主动三维交 互。其中，数据驱动三维几何分析与建模的理论和方法，特别是在线重建与分析技术，对三维感知和三维交互形 成了重要支撑。本文从图形学和视觉融合的视角，结合研究案例，介绍了主动式三维感知与交互，讨论了“主动 式”的特点、优势和挑战，并试图探讨这一方向的开放问题与发展趋势。