高中英语教学中分层次教学模式的探究

分层次教学，是指根据受教育者的个体差异，对其进行分类排队，按照由高到低的顺序将其划分为不同的层次，针对每个层次的不同特点，因材施教，借以实现既定的人才培养目标的一种教学方式。分层次教学与传统的‘陕慢班”不同，其特点是“分层不分班”。所谓“分层”是课程教学分层，“不分班”是学生隶属的班级不变，如一个学生语文课可能在c层次班上，而英语课则在B层次班上，但他所属的班级不变。“分层”不是固定不变的，而是动态的，每学期结束，学生可以根据考试和整个学习情况对新学期辅导班作出新的选择。本文根据作者多年工作经验就高中英语教学中分层次教学模式进行了简单的阐述。     

碳化硅-硼化锆复相陶瓷的增强研究

研究第二相粒子硼化锆及其加入量变化对碳化硅-硼化锆复相陶瓷的强度和韧性的影响,同时探讨其氧化行为。用光学、透射电镜和扫描电镜对复相陶瓷的微观结构、断裂行为进行分析讨论。实验表明,材料性能不仅取决于组成变化而且与工艺条件有关。在适当热压工艺条件下获得的性能表明,复相陶瓷(SiC-15vol.%ZrB_2)的断裂韧性比热压α-SiC要提高50％左右,达到6.5MPa·m~(1/2),弯曲强度仍能达到560MPa。 抗氧化性能与单相热压SiC比较,SiC-15vol.%ZrB_2在1280℃时氧化加速进行,安全使用应低于1150℃。通过压痕裂缝扩展和拋光面上断裂时裂缝行进观察表明,裂缝分支和绕道可能是增韧的主要机制。     

宁夏电力调度自动化数据传输网络化建设

提出宁夏调度数据传输网联网实施过程中一些技术问题，对调度自动化发展做了相应扩展分析，并结合银南供电局工作实际，对调度自动化数据传输网的施工和安装经验做了介绍。     

热压碳化硅陶瓷材料的研究

碳化硅是一种应用在高温工程中有希望的候选材料。目前,许多工作正致力于研究气体透平和其它工程中需用的强度高、抗氧化性优良的SiC烧结体。 本文研究了添加剂(B_4C、C)和其它工艺参数对热压SiC的烧结性状和机械性能的影响。同时也研究了不同温度、不同时间、湿氧条件下的氧化增重和强度变化。 研究所得的结果如下: (1)B_4C和C是热压α-SiC达到致密必不可少的添加剂。达到最高密度的B_4C和C的最低限量分别为0.5wt％。 (2)热压SiC的室温抗弯强度约为500MN/m~2,且从室温到1400℃高温强度都几乎不变,高温时略有升高。另外,强度值似乎与碳的添加量(直到3wt％)无关。 (3)添加1wt％B_4C和3wt％C的SB_1C_3组成(热压条件是2050℃、保温45min、压力40MN/m~2),其性能是:密度3.17g/cm~3,室温强度480MN/m~2、热膨胀系数4.6×10~(-6)℃~(-1),洛氏硬度HRA93.5。 (4)直到1280℃,掺B_4C和C的SB_1C_3组成的抗氧化性是非常优良的,氧化速率与时间呈抛物线关系,氧化后的室温强度也是基本不变的。     

浅谈分光光度法测定工业氢氧化钠中铁含量的注意事项

通过实际操作，简述了用分光光度法测定工业氢氧化钠中铁含量的测定的原理和试验步骤，通过多次试验寻找出影响测铁准确度的因素：仪器因素、溶液试剂因素等进行探讨以便在工作中注意.     

氯化硅结合碳化硅耐火材料的物理和机械性能研究

氯化硅结合碳化硅耐火材料的物理和机械性能研究１．引言７０年代起，耐强碱、抗氧化、高热导、高强度的氮化硅（Ｓｔ。Ｎ．）结合碳化硅（ＳＩＣ）耐火材料以其良好的热震稳定性和高温耐磨损性能满足了当时高炉技术发展对更新耐火材料的需求，尤其值得人们关注的是高炉上...     

技工学校学生人格问题及教育对策

技工学校学生的人格教育是技校教学的重要内容。首先分析技工学校学生人格教育的重要性,随后指出技工学校学生人格存在的问题。最后从培养正确认识自己的能力,引导高职生积极参加社会实践,加强心理健康教育和职业道德教育,培养学生健全人格三个方面提出培养技工学校学生健康人格的教育对策。     

广资升大厦基础大体积混凝土配合比设计

广资升大厦工程是我公司承建的最大的民建工程,其基础也是我公司首次承担的超大体积混凝土基础。在配合比设计中着重从原材料方面入手,并采取了一系列措施延迟混凝土凝结时间、降低水化热峰值,实践证明,这些措施实现了预期目标。     

银南电网电磁环网运行分析

电磁环网是指不同电压等级运行的线路,通过变压器电磁回路的连接而构成的环路。本文通过论述和解决相关问题,使得高低压电磁环网运行成为可能,有效地提高供电可靠性。     

SiC－AlN－Y_2O_3复相陶瓷的氧化行为

经研究致密的ＳｉＣ－ＡｌＮ－Ｙ２Ｏ３复相陶瓷的氧化行为后发现，陶瓷材料的表面在空气中氧化的反应物随着温度的高低而变化．８００℃、２０ｈ氧化试验后，试样表面无任何变化，１１００℃氧化．２０ｈ，表面形成了极少量的ＳｉＯ２，但两者均无增重．１２５０℃与１３２０℃氧化３０ｈ后，试样的重量和表面发生较明显的变化，形成了ＳｉＯ２与α－Ａｌ２Ｏ３，１３７０℃氧化试验３０ｈ后，陶瓷表面的氧化产物ＳｉＯ２与α－Ａｌ２Ｏ３转化成莫来石（３Ａｌ２Ｏ３·２ＳｉＯ２）结构．试样表面的氧化层均匀而且致密．