浅谈仪器分析理论教学中的心得

在仪器分析理论教学过程中,理论知识点多,计算公式复杂,学生"理论无用"思想严重是近年来常出现的问题。本文通过对这些问题的分析,以提高学生的创新能力和综合能力,提高教学质量为目标,在变单一教法为多样教法,理论教学结合基础实验,教学过程中引入热门话题等教学方法改革方面浅谈了教学心得。     

荧光光谱法研究缬沙坦与人血清白蛋白的相互作用

利用荧光光谱法研究缬沙坦与人血清白蛋白的作用机制。判断出缬沙坦对人血清白蛋白(HSA)体系的猝灭是由于生成复合物的静态猝灭,计算出在30℃缬沙坦与HSA相互作用的结合位点数和结合常数分别为n30℃=0.53和K30℃=761.8,37℃时缬沙坦与HSA相互作用的结合位点数和结合常数分别为n37℃=0.48和K37℃=374.8。此外,还得出了一些金属离子存在下的结合常数(KCa=3899.5,KCu=1081.4,KFe=1595.1,KZn=3833.6)。体系的热力学常数分别为ΔH=-24.9kJ/mol,ΔS30℃=38.2J.mol-1.K-1,ΔS37℃=34.5J.mol-1.K-1,由此得出缬沙坦与人血清白蛋白之间是以静电作用力相结合。由Frster非辐射能量转移理论计算出两者间的作用距离r=2.07nm。并利用同步荧光技术,考察了缬沙坦对蛋白质构象的影响。     

CO2对酸碱滴定终点现象影响分析的讨论

文章较详细讨论了CO2对以酚酞为指示剂的NaOH滴定HCl终点的影响,对微红色持续30 s不褪为终点这一传统的方法提出了质疑;解释了以酚酞为指示剂NaOH分别滴定HCl和邻苯二甲酸氢钾溶液终点颜色持续时间不同的原因;讨论了CO2对以甲基橙为指示剂的NaOH滴定HCl终点颜色变化的影响。     

基于情感资本提升的大学课堂教学有效性探索

本文评述情感资本的研究渊源、内涵及构成要素;介绍整合了情感资本的大学课堂教学的"教师-学生-知识"三角,探寻大学课堂教学中的十大动力型情绪能力组合与十大阻力型情绪;提出基于动力型情感资本的大学课堂教学策略.     

过氧化氢氧化吖啶红荧光动力学法测定铁

吖啶红作为一种荧光试剂,似尚未见用于任何元素分析．关于铁的动力学方法已有很多报道[1-5],其中动力学荧光法[4,5]和荧光增强动力学法较少[5]．本文基于在高氯酸介质中铁催化过氧化氢氧化吖啶红产生新的荧光产物,使体系荧光增强,提出了荧光增强动力学荧光法测定铁的新方法,将方法用于铁矿石、肝精补血素口服液及红桃K补血片中铁含量的测定,结果满意．1实验部分1．l主要仪田和试剂RF—5000型自动记录荧光光度计（日本岛津）;930型荧光光度计（上海第三分析仪器厂）;Chsol型超级恒温器（重庆试验设备厂）．铁标准溶液：称取适量硫…     

人脸识别常用方法研究

计算机自动人脸识别技术是生物识别的一个重要分支本文简要回顾了人脸自动识别技术的研究背景及发展历程．重点对近年来人脸自动识别方法的研究进展进行综述并对各种方法进行评价。最后，结合现存的研究困难，提出了今后的发展方向。     

浅谈当前水行政执法

目前,我国逐步进入依法治水的时期,如何造就一支高水平的水政监察队伍,使其真正担负起依法行政的职责,是我们都在关注和思考的问题。本文针对当前水行政执法中存在的问题和不足,从执法人员的考核选拔、专业培训、制度建设、加大宣传力度、执法力度等方面提出了一些建议。