中美高等教育模式的差异比较

根据在美国大学做访问学者及工作的切身体会,从办学形式、教育目标、教学形式、校园活动、学术诚实、社会教育等多个方面考察美国的高等教育,将中美大学进行对比,以此为我国高等教育改革提供可借鉴的依据。     

企业MIS的投资估算与综合效益分析

有关ＭＩＳ建设资金的投入与综合效益的产出是企业决策者最为关心的主要问题之一，而系统的投资估算与效益分析蝇一个比较复杂的问题。本文采用定性及定量分析的方法，从社会效益及经济效益两方面对系统的综合效益做了初步的分析，并给出了一个较为实用的系统投资估算的方法。     

一种融合变异系数的k-mean聚类分析方法

K-means聚类算法的性能依赖于距离度量的选择,k-means算法将欧几里德距离作为最常用的距离度量方法。欧氏距离认为所有属性在聚类中作用是相同的,但是这种距离度量方法并不能准确反映样本间的相异性。针对这种不足,提出了融合变异系数的k-means聚类分析方法（CV-k-means）,利用变异系数权重向量来减少不相关属性的影响。实验结果表明,该方法的聚类结果优于k-means算法。     

.NET的UG二次开发接口技术的研究与应用

介绍基于参数化技术的UG二次开发方法.对现有的二次开发存在的问题,重点研究CAD软件系统NX的NXOpen for.NET的开发方式,获取完整的开发过程,提出将交互式和批处理式相结合的二次开发模式,并给出程序示例,实现标准件数据库系统中的数据库和图形库同步管理.     

中美高等教育对接中的若干问题探讨

随着中美合作办学规模的不断扩大与深入,中美高等教育对接中存在的差异问题也日益凸显出来。文章通过对在美国西俄勒冈大学中国留学生问卷调查结果分析及资料研究,结合笔者在美国的教学体验,探讨在中美高等教育对接中我国高等教育存在的若干问题,以期为我国高等教育改革与发展提供积极可借鉴的依据。     

从CS毕业设计题目看中美IT教育差异

在分类统计中美两所大学近4年CS毕业设计题目的基础上,通过定量方式,比对两所大学设计题目所涉及的类型、技术热点的比例分布等,指出二者诸多方面的差异,为我国高校IT教育改革提供借鉴依据。     

MIS的一般模型表示及实现

在MIS领域,人们多对其技术及影响等方面讨论较多,但对MIS的模型讨论较少.该文通过MIS的定义,从技术构成角度描述了MIS的一般模型,包括一般模型的基本构成要素、体系结构及功能等.MIS一般模型的建立丰富完善了MIS的技术内涵,有助于全面快速理解掌握MIS系统,也为MIS的管理提供了更为直观具体的依据.     

具有用户参与的面向方面的工程项目管理需求分析

工程项目管理中存在着跨越工程项目多个阶段的多个指标.面向方面的方法是一种适合于描述和解决这种横切问题的方法.但是,面向方面方法难于描述和解决工程项目指标之间的具有演化特征的复杂的耦合关系.本文在分析工程项目指标之间关系的基础上,提出综合用户参与的多态性方法和面向方面的方法,解决了具有演化特征的复杂耦合关系的多指标系统的,使面向方面方法能够有效地应用于工程项目管理信息化的需求分析.     

面向外包人才培养的双语教学改革与实践——以Linux系统与编程课程为例

结合大连工业大学计算机专业以培养软件外包服务人才为特色的办学背景,对Linux系统与编程课程实施双语教学探索、改革和实践,阐述Linux系统与编程课程的双语教学实践经验,提出对该课程进行双语教学的几点认识和体会。     

完全基于SDB的系统分析方法与应用

MIS工程的开发关键是主题数据库SDB的规划提取。但是真正以主题数据库为基础,以数据作为数据处理的中心,进行系统分析系统设计而开发出的MIS,迄今尚不多见,多数开发仍处于应用数据库ADB(Application DataBase)阶段,特别是在大中型系统开发中更是如此。我们在为某港务公司开发的杂货MIS系统中,成功地运行了完全基于SDB的系统分析方法,取得了明显效果。