当代室内环境色彩的动态调和方式研究

色彩与声音一样是人类原始自发的生命本能,它诉诸感觉、触发感情、激励想象,在室内环境中始终是塑造空间感受、表达设计理念的有效手段。在现代色彩理论研究和建筑审美潮流的双重推动下,当代室内环境色彩设计由静态走向动态,蕴涵在色彩中的"能量"和"内力"被释放出来,"动态的和谐"成为当代室内环境色彩设计的特征。一、蕴涵在色彩中的"能量"和"内力"色彩是一个非常感性设计元素,色彩的视觉效果受视觉环境和正在形成的内部     

新传统

Etro是一个在上世纪八、九十年代获得迅速发展的意大利品牌，传统的图案、别致的色彩、时尚的审美品位是她的显著特点。解读Etro的设计，先来看看有趣的Paisley图案之旅。苏格兰西南部有一个叫做佩斯利（Paisley）的自治区，     

基于亲生物理论的医疗空间色彩设计研究

人类在漫长的进化过程中形成了对自然的本能需求,亲生物设计从生物进化的角度以更系统和更合理的方法将自然重新融入现代建筑环境,构建人与场所之间的积极交互。源于光、水、风、植物、动物等自然元素的亲生物色彩设计具有令人愉悦的艺术感染力,动态的视觉效果暗示着蓬勃的生命力,能够系统、清晰地传递复杂的环境信息,引发观者的情感共鸣和情感依恋。从环境疗愈的角度看,具有亲生物特征的色彩设计对改善患者在医疗空间中的体验,激发患者的自我康复能力具有重要意义。亲生物设计是可持续发展设计中不可或缺的一环,两者的结合有助于创造兼具低环境影响和高情感联系的设计,以实现真正和持久的可持续性发展。     

四维时空关系中的居住空间色彩

像声音一样,色彩是人类原始自发的生命本能,人们对于色彩有着天生的需求,总是希望居室里的颜色既漂亮又和谐。这个愿望并不奢侈,但色彩却不像我们所希望的那样容易驾驭。在重视空间形象设计的当代居住空间中,各种色彩关系变得更加丰富多彩、变化多端,同时也更加扑朔迷离、难以捉摸。重新认识居住空间色彩,首先从色彩附着的基础——空间入手。     

透明

晶莹剔透、精致脆弱的玻璃一直是我相当感兴趣的材料。玻璃的魅力在于其与光线的结合中所散发出的独特生命力：透明玻璃清澈明净，对光线完全让步，真实地展示着事物的本来面目，半透明玻璃对光线欲拒还迎，选择取舍之间事物已经发生了改变，具有定厚度与折射率的玻璃则与光线做着有趣的游戏……。而玻璃易碎的本性似乎在提示人们：美，是一种容易消逝之物——像极了美女。这也是我喜欢玻璃的原因之一。     

上帝与金子的合作

Christian Dior品牌大名鼎鼎。半个世纪以来，这个名字一直是奢华与高雅的代名词，凡是与流行时尚有过亲密接触抑或只是心有向往的人们都晓得这个标记——CD。它高贵、典雅、时髦、独出心裁、变化多端……，从诞生起到现在的五十多年中一次次地撑动着T台，     

环境与人居空间

人创造环境，环境影响人。在创造与影响相互作用的过程中，环境与人之间形成了各种微妙的关系。探讨环境与人的关系，对居住环境设计将起到很好的指导作用。每当我们进入一个室内空间，我们首先会环顾四周，然后下意识地决定自己将要采取什么样的言行举止。举例来讲，一进入高雅的歌剧院，我们就会不经意地开始非常注意自己的举止言谈，变得彬彬有礼，而且讲起话来也是轻声细语；进了游乐场，我们会比平时活跃百倍，嬉笑打闹，无所顾忌。这些自然而然产生的行为正是我们自己正确解读储存在环境中的社会信息后所做出的反应，是环境对我们的行…     

关于室内建筑师资格评审的上海研讨会

中国建筑学会室内设计分会将在学会内部进行室内建筑师资格评审,最近学会公布了《全国室内建筑师资格评审暂行办法》和实施细则（以下简称《暂行办法》）。为了帮助广大室内设计人员进一步了解评审办法,同时协助学会开展工作,《室内设计与装修》杂志社就此事在上海组织了一次讨论。讨论由《室内设计与装修》杂志社赵毓玲女士主持,邀请了来自南京、无锡、苏州、杭州、上海等地的室内设计人员参加,室内设计分会劳智权副会长代表学会参加了讨论。与会设计师们表示了对这项工作的热烈欢迎与支持,围绕规范市场、加快步伐、平衡学历与能力等问题展开了讨论,捉出评审应采取考核方式,建立室内建筑师考核制度,并就一些具体措施提出了具有建设性的意见。讨论体现了江浙和上海地区室内设计师超前的市场意识和务实精神,反映了该地区室内设计界在加入WTO后后所做的思考。     

宁波建筑室内设计教育与实践研讨会

背景资料中国建筑学会室内设计分会2004年度的年会将在宁波举行,为此本刊特别策划了宁波专集,向全国介绍宁波室内设计领域的一些情况。2004年5月11日,由浙江工商职业技术学院出面组织了“宁波建筑室内设计教育与实践研讨会”,来自宁波教育界、设计界、企业界的20多名代表参加了     

环境设计专业核心课程设计作品展评模式探索

基于对"以学习为中心"的主动性教育模式的研究,环境设计专业尝试将课程设计作品的公开展览和交流评价环节纳入常规教学范畴,使其成为课堂学习的有效延伸环节。专业课程设计作品展评体系是社交性学习、参与性学习、观察性学习等非正式学习方式的综合,有助于提升学生学习的主动性和投入程度,是培养具有鲜明个性和独特才能的创意人才的有效途径。展评活动应均匀分布在每个年级,宜在校园公共空间举行,并建立多元化的综合评价体系。