“互联网+”背景下课证赛深度融合的教学模式在《化工单元操作》课程教学中的探索与实践

为培养学生自主学习能力,适应产业发展趋势,在"化工单元操作"课程教学中,探索"互联网+"背景下课证赛深度融合的教学模式。实践表明,该模式既突出学生专长和能力的培养,又注重学生职业素质的提高,有效提升了学生的综合职业能力。     

国内乙醛酸发展现状及生产工艺

乙醛酸是一种重要的化工原料,近年来需求不断上涨。介绍了乙醛酸发展现状及生产工艺。     

《仪器分析技术》课程说课设计——潍坊工程职业学院为例

说课有利于提高教师的教学能力。实践证明,说课活动有效地调动了教师投身教学改革,学习教育理论,钻研课堂教学的积极性,是提高教师素质,培养造就研究型、学者型教师的最好途径之一。文章对《仪器分析技术》课程的课程设计、教学内容、学情分析、教学方法及考核、课程特色等方面进行分析探讨。     

食品安全检验中高效液相色谱法的应用现状

食品安全检验是社会普遍关注的焦点,本文主要介绍高效液相色谱法及高效液相色谱-质谱法联用的特点,并针对其在食品检验领域中的应用展开论述。     

富马酸二甲酯的催化合成

以SnCl4·5H2O为催化剂,用马来酸酐和甲醇为原料合成富马酸二甲酯.酯化反应的工艺条件:SnCl4·5H2O 1.0g,马来酸酐与甲醇物质的量比为1:6,回流反应时间3.0h,收率达84.2%.     

烷基糖苷的合成工艺优化

本研究重点对转糖苷化法合成的烷基糖苷进行定性鉴定,并在确定对甲苯磺酸和吡啶复合催化体系条件下,对原料用量、反应温度、反应时间进行探索,确定了合成烷基糖苷的最优化条件。     

植酸钙中磷含量的测定

用硫酸、高氯酸-硝酸将自制的植酸钙进行消化,以抗坏血酸为显色剂,缩短了测定时间,大大提高了测定方法的稳定性和准确度。     

水相法制备双乙二酸硼酸锂的中试工艺研究

以水相法制备双乙二酸硼酸锂（LiBOB）。研究了中试条件下的反应物料比、反应温度、反应时间、析晶溶剂加入量对产品质量的影响,所得产品利用FTIR、TG-DSC和XRD进行了确认,目前中试装置已实现10 t/a的生产规模。实验结果表明,较优工艺条件为：物料比（草酸、硼酸、碳酸锂的物质的量比）为4∶2∶1.1,反应温度为80 ℃,反应时间为8 h,在浓缩析晶过程中浓缩比（蒸发溶剂占总溶剂的质量比）为80%左右,析晶剂加入量为产品质量的4倍。干燥采用动态干燥方式,干燥时间为8 h。经过分析,该工艺制备的产品质量超过市售产品水平。     

电沉积法合成纳米铂-铱粒子及其电化学性能研究

以碳纤维纸为基底,采用电沉积法分步合成了纳米铂-铱（Pt-Ir）粒子。采用扫描电子显微镜（SEM）、透射电子显微镜（TEM）、X射线能谱（EDS）等物理表征手段对电催化剂的形貌结构及元素组成进行了研究。从生物质来源的乙酰丙酸（LA）出发,以纳米铂-铱粒子为电催化剂,在甲醇相体系中电催化合成2,7-辛二酮。同时,实验结果证明铱元素的引入增强了纳米铂粒子的电化学活性,并降低了铂的使用量,节约了成本。     

聚氯乙烯塑料印刷油墨的去除方法研究

对聚氯乙烯塑料表面上印刷油墨的清洗去除方法进行了研究。采用16 mol/L浓硝酸作清洗剂,在温度为40～50℃时,搅拌下反应约15 min,可将PVC塑料表面油墨全部清除干净。既实现了废物的回收再利用,又保护了环境。