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1.
网络攻击与防御技术的研究与实践   总被引:4,自引:0,他引:4  
网络攻击与防御是信息安全领域的核心内容,采用攻防角色分组的情境实践模式,将其分解为扫描、网络嗅探、口令破解、欺骗攻击、拒绝服务攻击、缓冲区溢出攻击、Web攻击、SQL注入攻击、木马攻击、计算机病毒、手机病毒、防火墙与入侵检测等12个专题,对应12个学生小组,每组6名学生,攻击和防御各半。通过课程实践,有效培养学生的实际动手能力、自主学习、分析问题、解决问题的能力,以及团队协作和组织能力。  相似文献   
2.
基于层次模糊逻辑的电网企业备品备件类型预测   总被引:1,自引:1,他引:0  
针对专家在备品备件预测中所要考虑的因素,利用AHP层次分析法计算备品备件选择时影响因素的权重,再根据权重和影响因素基于模糊逻辑进行综合评判,选择所需要的备品备件类型,从而为电网企业的备品备件安全库存提供科学依据.  相似文献   
3.
先进制造技术管理平台是一个协同工作过程,计算机支持的协同工作是利用计算机及其网络提供一个协同工作的环境,使为完成共同任务而合作的群组成员能有机地结合、有效地合作。为了构建先进制造技术管理平台,建立了基于“计算机支持协同工作”的先进制造技术群组活动模型和基于“计算机支持协同工作”的先进制造技术管理平台。  相似文献   
4.
袁仲雄 《华东电力》2002,30(9):69-71
采用 B/S结构的电力信息系统其关键技术是分布式技术 ;开发分布式系统包括系统需求分析、构造对象模型、组件设计 ,构造应用程序、系统集成和系统测试。  相似文献   
5.
袁仲雄 《华东电力》2011,(2):249-253
配网抢修的基础是建立抢修人员和抢修物资配备模型,根据历史抢修数据采用指数序列法对未来的抢修数据进行预测,建立抢修方案,然后用模糊评价法对每一次的抢修方案进行评价,为建设配网抢修信息平台提供了理论依据.  相似文献   
6.
创新型人才培养中的教学与科研融合   总被引:2,自引:0,他引:2  
创新人才的培养需要对传统教学方法进行改革,其中促进科研与教学的融合是一条重要的途径。由于科研和教学的目的、任务不同,两者的融合不是简单的结合,而是根据人才培养的要求和规律对科研项目进行教学化再开发,使科研与教学融合的效果最大化。为了提高学生的创新能力,结合"市级供电公司管信息系统"和"软件工程"课程,讨论了在课程中引入科研项目的意义和对科研项目进行教学化再开发的原则。  相似文献   
7.
计算机支持协同工作是利用计算机系统提供一个共享环境,使为完成共同任务而合作的群组成有有机地结合,有效地使用,计算机远程教学是利用计算机网络进行教学的一种新的教学方法,它需要参与教育的教学行政人员,教师和学生之间共同合作,所以,计算机远一群组工作,为了用计算机网络支持远程教学,建立了在于CWCW的群组工作模型,并讨论了文盲匠任务群组活动的特征和计算机支持技术,为远程教学系统的建设提出了一种新的模型  相似文献   
8.
讨论了电力企业MIS和电力生产经营管理中各专业管理软件之间的接口问题,并提出了一种解决方案。  相似文献   
9.
新技术不断融入电力行业,需要学生不断学习新知识。同时,随着国家中长期发展规划的卓越计划的实施,又要求提高学生的工程素质。分析了目前高校信息类专业人才在电力知识及工程型培养所面临的问题,提出了综合性人才培养的课程体系及培养构思,阐述了这些方法的理论价值及意义。  相似文献   
10.
针对创新创业能力人才培养要求,探索面向计算机专业的创新创业人才培养模式、建立创新创业教育课程体系、构建大学生创新创业训练体系及进行相应的平台建设,培养社会经济发展所需的创新创业人才。  相似文献   
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