校车车身结构的有限元分析

建立某型校车的有限元模型,计算在不同工况下其车身骨架的静态强度.计算结果表明:在弯曲和扭转工况下,该校车最大应力分别为154.8和171.4 MPa,均小于Q235屈服应力235 MPa;最大变形分别为4.925和12.92 mm,满足《客车定型试验规程(GB/T 13043—2006)》中所规定的弯曲和扭转工况下10及12 mm的限额;车身结构整体应力大多集中在30 MPa左右,有较大的安全裕度.分析结果可为该校车车身骨架结构优化提供参考.     

影响调节阀使用寿命的常见故障处理

通过对调节阀作为自动调节系统的终端执行装置的具体描述,分析了调节阀使用寿命和常见故障的原因,提出了延长其使用寿命,排除常见故障的技改措施。     

合成氨DCS升级改造

概述整个合成氨DCS升级改造过程,阐述DCS改造中关键问题的处理办法,对各设备间通讯和DCS编程组态进行详细的说明。     

校车车身模态分析

建立某校车有限元模型,用Abaqus对该校车车身骨架进行有限元动态分析,计算出车身骨架的振型和对应模态值,分析其动态特性,为骨架的设计和优化提供参考.     

分析化学课程群新设置及实践

本文强调了分析化学学科特点,阐述了分析化学课程群建设在化学人才培养中的重要性和紧迫性,分析了化学课程群中的课程组成,分配了各课程的上课时间和教学课时,总结了各课程的主要内容及衔接点,并就如何更好地完善分析化学课程群教学和提高教学质量提出了新的思考.     

科研课题融入仪器分析实验的探索与实践

构建学生的学科思维模式和培养学生的科研素质是仪器分析实验教学的最终目的,开展研究性实验是实现这一目的的有效途径.科研课题中选择合适的研究性实验内容,探索教学与科研相融合的教学新模式,教学和科研相促进,依托教师教学水平的改进和学生成绩评价方法的科学化,培养学生的综合能力、科学思维和基本的科研素质,可以有效提高教学质量.     

公用照明设备节能控制系统设计

我国的公共照明设备的电能源浪费现象非常严重,以学校图书馆借阅室的照明灯为例,几乎常年、整天的照明造成大量的电能源浪费。结合电子专业的技术知识,通过设计电路图以及对电路图的仿真,并应用相关电子元器件,设计出一个节能控制电路,根据当日的光照水平和阅览室内学生人数,决定照明灯的开关,实物运行效果良好。     

Seminar教学模式在化学专业英语教学中的探究

Seminar教学模式是学生为研究某一问题而与教师或专家共同讨论的交互式教学方式,它注重学生自主学习和研究能力的培养。文章探讨了Seminar教学模式在化学专业英语的某些教学环节中的应用,教学实践表明,Seminar教学模式能够充分调动学生学习的积极性并激发学生求知的欲望,使学生的自主学习能力得到提升,并且使得教学质量大为提高。     

豆渣中可溶性大豆蛋白肽的提取及结构表征

研究了豆渣的预处理条件,采用正交实验设计法确定了蛋白酶水解豆渣制备可溶性蛋白肽的最佳工艺,并对其结构进行表征.结果表明:豆渣在120℃、pH9.0条件下预处理15min,可明显增加可溶性蛋白肽的提取率.先采用碱性蛋白酶在pH9.0、温度55℃条件下作用4h后,再用木瓜蛋白酶在pH7.0下作用4h,可溶性蛋白肽提取率达到了63.03%,氨基酸态氮含量控制在5.15%;傅里叶变换红外光谱分析表明,该可溶性大豆蛋白肽具有蛋白质和多肽的双重特征.