司法独立与逻辑方法论的自治性

汉代思想家王充在其《论衡·感虚》篇中言:“传书言:‘邹衍①无罪,见拘于燕(燕国)。当夏五月,仰天而叹,天为陨霜。’此与杞梁之妻哭而崩城,无以异也。言其无罪而拘,当夏仰天而叹,实也;言天为之雨霜,虚也。”“邹衍叹天而雨霜”,此与以后的元杂剧《窦娥冤》中的“六月雪飞白”的     

批判性思维的嵌入式教学与逻辑学课程小论文的写作

将批判性思维嵌入到逻辑学的教学体系中,既有正确理解逻辑观念的要求,又有掌握准确、合理、有效使用逻辑的技术方法的要求.其所解决的问题是“逻辑学是什么”、“逻辑学有什么用”、“怎样学好与用好逻辑”.在学生系统学习逻辑学与批判性思维的过程中,要求学生自己找问题,撰写逻辑学课程小论文,将“讲逻辑、用逻辑”的理论学习与实践应用统一在现实生活中.通过撰写小论文这种方式,可以建立起师生沟通交流的互动平台.这种方式基础性与引导性强、应用性与互学性强、创新性强、人文性强、教学效果明显.     

不同的教学对象与不同的逻辑学教学重点

逻辑学的教学,学习主体的专业不同,要求不同,目的不同。因此,在教学改革过程中,就应针对不同的教学对象,在总的逻辑学教学宗旨与目的不变的前提下,使逻辑学教学重点相应有所侧重。讲授好逻辑学这门课程的关键是通过系统的逻辑学学习和逻辑思维能力的培养,将逻辑知识、能力、认识融为一体。     

批判性思维及其精神

批判性思维是以逻辑学的原理和运用为学理基础的，同时又与心理学、伦理学、哲学等学科广泛融合的以思维问题为核心的交叉思维科学方法论学科。批判性思维是以批判精神为基础的，对思维的对象所包含的判断和论证进行解释、分析、评估、推理、说明和自我规范的综合认知能力。批判性思维所蕴涵的精神有怀疑的素质与意识、问题意识、批判的精神、平等交流的精神、理性分析与探索的精神、宽容的精神、评价的精神、创新的精神等。     

论温公颐关于形式逻辑真实性与正确性的讨论

20世纪50至60年代,我国逻辑学界掀起了一场逻辑大讨论,这场讨论影响深远.形式逻辑真实性与正确性的问题作为讨论的焦点之一,受到了很多学者包括温公颐先生的关注.为了对形式逻辑的真实性与正确性有一个更为清晰的了解,进而对逻辑学根本性的问题以及对今天的逻辑学教学中应注意的问题有更为深入的认识,梳理了温先生对真实性与正确性的理论分析,并回顾50年代至60年代逻辑大讨论中对于这一重要问题的探讨.     

《黄帝内经》的系统思维方法探析

《黄帝内经》是中医理论的奠基之作,其本身呈现出类似于现代系统论的朴素思想萌芽。以现代系统论的视角,从天人合一、阴阳五行和人体藏象经络等方面着手。本文认为《黄帝内经》在理论建构过程中将人与自然联系起来,形成了天人合一的天人系统观;将人的形、气与阴阳五行联系起来,形成了阴阳五行系统观;将人体组织与各种人体之象联系起来,形成了人体藏象经络系统观。这是一个多层次、多结构的人体综合系统,各系统按照纵向结构和横向结构有机地联系在一起,共同对人体及疾病起着发现、调节、管理、控制的功能和作用。这一系统论思想对于更加深入地把握《黄帝内经》的逻辑脉络、提升对于中医药学理论的价值判断和文化认同也应有重要的学理价值和实践意义。     

大学期间应系统地学习逻辑学

随着知识经济时代的到来,社会需要更多的创新人才。而创新思维是一个过程,这个过程离不开逻辑思维的基础能力。而如今每年都要进行一些社会综合能力考试,也使得现实的需求需要大学生掌握一定的逻辑知识及解题能力。逻辑学的工具性学科性质,决定了它是可以通过系统学习和思维实践得以提高的,从而将自己的逻辑感觉,培养成为终其一生的逻辑意识、逻辑能力、逻辑精神。     

批判性思维及其精神

批判性思维是以逻辑学的原理和运用为学理基础的,同时又与心理学、伦理学、哲学等学科广泛融合的以思维问题为核心的交叉思维科学方法论学科.批判性思维是以批判精神为基础的,对思维的对象所包含的判断和论证进行解释、分析、评估、推理、说明和自我规范的综合认知能力.批判性思维所蕴涵的精神有怀疑的素质与意识、问题意识、批判的精神、平等交流的精神、理性分析与探索的精神、宽容的精神、评价的精神、创新的精神等.     

法律概念与开放系统

法律概念是在人们的生活方式不断更新的过程中，立法者在法律调整中对欲规范事物所具有的各种特征的基础上，根据某种立法意图、规范意旨所规定的最基本的法律思维形式，是对欲规范事物在一定阶段上的兼顾社会心理的理性总结和定位。法律概念不断生成的过程是法律预见性和参与性的过程。作为法律思维的最基本单位，法律概念使法律法规系统成为一个开放的系统。这既是社会伦理、法律发展的需要，也是人类理性认识发展的需要。     

法律概念与开放系统

法律概念是在人们的生活方式不断更新的过程中,立法者在法律调整中对欲规范事物所具有的各种特征的基础上,根据某种立法意图、规范意旨所规定的最基本的法律思维形式,是对欲规范事物在一定阶段上的兼顾社会心理的理性总结和定位.法律概念不断生成的过程是法律预见性和参与性的过程.作为法律思维的最基本单位,法律概念使法律法规系统成为一个开放的系统.这既是社会伦理、法律发展的需要,也是人类理性认识发展的需要.