《雷斯法案修正案》对我国木质家具出口的影响分析

分析我国木质家具对美国出口现状,阐述《雷斯法案修正案》对我国木质家具出口的影响。目前该修正案对我国木质家具出口的影响不明显,但是影响会随着其进一步实施而加深;并从政府、家具行业协会和木质家具企业三方面就如何应对《雷斯法案修正案》提出了建议。     

HCl溶液中酸性离子液体对Q235钢的缓蚀作用

通过电化学测试研究了N-(4-磺酸基丁基)三乙基铵硫酸氢盐([(CH2)4SO3HTEA][HSO4])酸性离子液体在25℃、0.5mol/L的HCl溶液中对Q235钢的缓蚀性能。结果表明,该离子液体在一定的浓度范围内能够减缓HCl溶液对Q235钢的腐蚀,当离子液体的浓度为14mmol/L时,缓蚀效果最好。X射线光电子能谱(XPS)表征结果表明,在Q235钢表面离子液体能够形成吸附保护膜,覆盖反应活性中心,减缓HCl溶液对Q235钢的腐蚀。     

一种复合果酒的研制

以红树莓、菠萝和甜瓜为原料,经酶解制汁、发酵及下胶澄清稳定处理,制得发酵复合果酒。经过单因素试验和正交试验,以酒精度为评价指标,确定最佳发酵工艺参数为红树莓汁∶菠萝汁∶甜瓜汁配比2∶1∶1、初始糖度24 °Bx、初始pH值4.0、酵母接种量0.4 g/L,酒精度为11%vol。以透光率为考察指标,确定最佳澄清工艺参数为：膨润土添加量0.4 g/L,澄清温度25 ℃,澄清时间12 d,透光率达到95.60%。酿制的果酒酒精度适宜,果酒呈暗红色,酒液清亮无浑浊,口感爽适纯净,香气协调优雅。     

局部加强体对预压双稳态结构跳转力学特征的影响分析

基于轴向挤压后屈曲模态的双稳态结构,其跳转力、保持力和跳转行程等双稳态特征与预应力分布和后屈曲模态密切相关,使得难以通过仅调整预压缩量来实现特定双稳态指标的设计。本文提出引入局部加强体调控预压双稳态梁临界屈曲载荷、应力分布及跳转特征的方法,建立了具有对称局部加强体的预压双稳态梁跳转分析模型,分析了预应力、加强体尺寸参数和位置对屈曲临界载荷、跳转力和行程的影响规律。结果表明:局部加强体不影响原结构跳转力和保持力相等的特征;与尺寸参数相比加强体位置参数对跳转力有较大影响,随着位置的变化,跳转力存在由大变小再变大的变化过程,且调控同行程双稳态梁跳转力的幅度可达17.04%;跳转行程主要依赖于局部加强体的刚度和所承受的预应力。     

对建筑施工管理创新及应用的探讨

本文是从作者多年的实践证明,施工中体现的质量是工程建筑的生命,管理就是工程质量的命脉.亦从中说明有效的管理使工程的各方面直接受益,能够达到令人满意的程度.故此,该文就结合工程管理的具体程序,从建筑施工管理中的合同管理、成本管理、进度管理、质量管理等方面对建筑施工工程管理的相关内容进行了阐述,并对施工工程管理做出了创新的建议.     

采用特性阻抗匹配的半主动组合吸声材料与结构

由于主动吸声在低频声波入射时方有吸声效果,而在中高频声波入射时,吸声效果不明显.鉴此,采用一种新的半主动吸声方法;即由一层吸声材料和可移动的刚性壁组合结构,改变刚性壁移动的速度,使吸声材料的表面声阻抗与空气的阻抗相匹配,从而使吸声材料的吸声系数达到最大.最后,对平面入射声波进行了数值计算与实验,结果表明:在100～2 ...     

论《左传》路寝叙事

春秋时期诸侯所居之宫是宫城的重要空间设置,由小寝与路寝组成.路寝在建筑规制上高于小寝,功用方面也更加多元化,承载了诸多世俗活动,政务处理、谏言规劝,大小燕饮,接子、命名、寝疾等生卒之礼皆发生于路寝.路寝是《左传》关于诸侯之宫叙事的核心空间,《左传》在相关叙事中呈现出默认地点与聚焦性叙述的特点,并具有明显的以路寝为正的意识.     

吉他霉素发酵培养基原材料替代

探讨了吉他霉素发酵培养基中各氮源对发酵效价的影响,同时利用各有机氮源替代配方中的丝素粉以达到提高效价的目的,结果表明无机氮源硫酸铵按0.75∶1等量比替代配方中的丝素粉,可提高吉他霉素效价5.1%,同时降低生产成本,原材料成本每月节约26.7万元。     

工业生产螺旋霉素发酵染菌罐批处理工艺

螺旋霉素(SPM)是一种大环内酯类抗生素,在医疗、农业、畜牧业都在广泛使用。SPM的工业化生产工艺已趋成熟,但对于工业生产中的异常罐批的工艺调整鲜见报道,本文介绍发酵过程染菌对抗生素生产的危害,其染菌原因也是多种多样[1]。而本文主要在于查找抗生素染菌原因,同时预防染菌,并从染菌的原因分析,采取有效的处理措施。结果表明,在发酵过程中做好培养基、发酵设备、管道及各个附件的灭菌及空气除菌,严格控制生产操作的各个环节,杜绝杂菌污染。     

学生视角下网络教学平台的利用现状研究

从学生的角度出发,采用问卷调查和深度访谈的方法,对作者所在学校的网络教学平台利用现状进行了系统调研。研究发现,学生参与网络教学的主动性较差,对网络教学平台的作用认识不足。阻碍学生开展网络学习的主要因素是：传统学习方法的制约、网络教学平台内容有限、缺乏配套的考核方法。针对上述结论,从教学理念、教研教改、平台研发和培训推广等方面提出了促进学生有效利用网络教学平台的建议。