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1.
本文通过大学英语教师担任本科生导师优劣势比较,以问卷调查和现状陈述为基础,分析了大学英语教师担任本科生导师的可行性和有效性,并结合本科生导师制普遍存在的问题,提出了相应思考和建议。  相似文献   
2.
本文通过分析大学英语教学的具体情况,阐速了在我院实施以学生为中心的大学英语教学的客观需要,指出了实际操作中的具体困难,并针对性地提出了改进方案.  相似文献   
3.
大学英语作为高等教育的一门公共基础学科是每个专业的学生都必须修习的课程,也是培养德、智、体全面发展人才中不可缺少的教育内容之一;它不仅要求作为教育和教学活动主导者的英语教师具有精深的专业知识和良好的道德素养,而且要求教师掌握和运用教育学和心理学的有关知识,分析学生的思想情况,采取相应措施,将学生中间的一些消极倾  相似文献   
4.
英语写作能力是大学生综合应用英语语言的重要组成部分.本文针对现行大学英语写作教学中存在的些起问题,提出了从教学内容,教学方式到考试方法的几点改革意见.  相似文献   
5.
学习者特征是影响外语学习有效性的因素之一,外语知识的习得因学习者具有明显的个性化特征而呈现不同结果. 有效的教学设计应该基于教学对象的具体情况实施行之有效的教学策略. 本文依据对北京电子科技学院研究生英语学习的调查问卷反馈结果,分析了学习者英语学习的一般特征,探讨了适合本院研究生基础英语教学的改进对策.  相似文献   
6.
通过对北京电子科技学院行政管理专业四个年级的200多位本科生所做的问卷调查以及后续的个人访谈,分析本科生导师制实施的必要性和可行性,总结行政管理专业学生对本科生导师制的期望,指出导师制实施中存在的问题,进而对发展对策进行讨论。  相似文献   
7.
随着我院英语教学日趋严谨和正规,外语教研室在不断追求和探索新的教学方法的同时对传统的授课模式也进行了分析与讨论,旨在提高我院的整体英语教学水平,保证教学效果。针对“大学英语公共课教师在教学中使用汉语”这一普遍现象,教师中表现出两种截然不同的看法:一部分认为,教师在英语课堂上使用汉语,能借助并发挥母语的优势,帮助和促进学生的英语学习;另一部分则以为:教师在英语课堂上使用汉语,破坏了学生学习英语的语言氛围,不利于学生在潜移默化中提高英语水平。  相似文献   
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