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“大工程观”下物理化学实验课的教学改革与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
根据“大工程观”和新世纪人材培养的要求,针对目前物理化学实验教学现状和教学中存在的问题,进行了物理化学实验教学改革探索。增加了综合设计性实验内容,搭建了实验教学网络平台,改变了传统的实验教学模式。增强了学生学习的主动性,培养了学生的创新意识、创新能力和工程实践能力,提高了学生的实验效率和实验质量。 相似文献
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纳米TiO2薄膜的制备及对乙烯工业废水的光催化降解 总被引:2,自引:0,他引:2
采用溶胶-凝胶法,在玻璃载片上负载纳米TiO2薄膜,并通过对乙烯工业废水的光催化降解实验来评价其活性。正交实验结果表明,溶胶制备的最佳条件为:采用滴加方式加水,加水量为1.2mL,TNB与C4H9OH,AcAc,CH3COOH的体积比分别为1:10, 5:2,1:1, AcAc与NH(C2H5O)2的体积比为1:1。用正丁醇作为溶剂,负载2层膜,在煅烧温度为420℃、煅烧时间为1h、光催化降解时间为2.5h时,制备的纳米TiO2薄膜对乙烯工业废水的光催化降解效果最佳,降解率达到84.7%。XRD和红外光谱表征结果表明,所制备的薄膜为纳米TiO2薄膜,晶型为锐钛矿型,平均粒径为12.49nm。 相似文献
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针对十溴联苯醚(BDE-209)难溶性和萃取方法的复杂性,通过从萃取剂和萃取条件上对BDE-209进行萃取优化。结果表明:(1)上清-沉淀复合法的萃取效率仅为21.8%。(2)烘干温度对样品的萃取效率影响不显著,在80、 100和120℃条件下的萃取效率均达到95%以上,但高温条件有可能使BDE-209发生降解。(3)不同萃取剂和分步萃取对样品萃取效率影响显著,2次萃取比一次性萃取的萃取效率提高了13.6%~29.6%,正己烷萃取效率(100%)>乙酸乙酯萃取效率(84.87%)>异辛烷萃取效率(23.33%)。(4)采用正己烷少量多次萃取,可短时间内最大程度回收水相样品中的BDE-209(97.82%)。少量多次萃取法萃取效率高,操作简便,节省时间,适于大部分水相样品快速定量分析。 相似文献
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纳米La~(3+)-TiO_2薄膜制备及其处理含碱炼油废水 总被引:3,自引:0,他引:3
采用溶胶凝胶法制备在玻璃上负载纳米La~(3+)-TiO_2薄膜,以罗丹明B水溶液的COD的去除率为指标,研究了各种因素对溶胶胶凝过程及制得纳米La~(3+)-TiO_2薄膜光催化活性的影响,用XRD和IR表征,并时含碱炼油废水进行光催化处理.结果表明,影响因素及最佳量依次是La掺杂量质量分数0.05%、煅烧温度480℃、乙醇的加入量50mL和加水量1..mL,此时罗丹明B的降解率达到91%;当含碱炼油废水中pH=5,负载薄膜2层,光催化时间为3h时处理效果最佳,废水中cOD降解率为77%;所得的La~(3+)-TiO_2薄膜含有Ti-O-Ti结构,为锐钛矿型,平均粒径为11.2nm. 相似文献