膜蒸馏技术在水处理中的应用

从膜蒸馏技术的膜分离过程、原理、分类、优缺点以及应用领域尤其是在水处理行业中的广泛应用进行了叙述,并指出膜蒸馏技术的应用前景和发展趋势。     

聚合物驱采油污水处理研究进展

含聚丙烯酰胺污水是一类比较复杂、特殊的污水,随着各个油田相继采用聚合物驱以提高原油采收率,采油污水的数量在逐年增加,其处理已成为一个亟待解决的问题。综述了采用几种方式降解水中聚丙烯酰胺的可行性研究结果,光催化氧化、硫酸盐还原菌都能使水中聚丙烯酰胺有不同程度的降解。光催化氧化考察了催化体系、光源体系等对HPAM的影响。采用1%的催化剂TiO2使用中压汞灯在紫外光的作用下,可使聚丙烯酰胺(HPAM)分解至8%左右。硫酸盐还原菌在油藏环境条件pH为7左右时,大量繁殖生长,使HPAM大幅度降解。在高温下(60～80℃),聚丙烯酰胺失稳发生降解,高温及高矿化度油藏也会导致HPAM降解。以上研究为解决聚合物采油污水的处理奠定了良好的基础。     

高效驱油菌I的选育与室内岩芯模拟驱油研究

从大港油田油层水中成功分离出一株具有较强驱油能力的优势菌株I,鉴定结果表明,该菌为革兰氏阳性,芽孢杆菌属。进一步的性能研究表明,它具有较好的环境适应性,能够耐受70℃高温,30%盐度,pH为3.5～9.4的酸度。以原油为碳源代谢有利于驱油的生物表面活性剂,并且具有降解石油烃的能力,能将大分子长链烷烃降解为小分子短链烷烃,降低原油的粘度,增加原油的流动性,有利于提高采收率。室内岩芯模拟驱油研究表明,该菌具有较好的驱油能力,以2%菌液驱油能够使原油的采收率提高21.6%;随着菌液浓度增大,采收率提高的幅度增大,注入菌液的时机不同,采收率提高的幅度也不同,以2%菌液在含水体积分数为50%时注入,增收效果最佳。另外,I菌经过紫外诱变表明,紫外诱变能够进一步提高其代谢生物表面活性剂的代谢水平,缩短其生长周期。     

关于工科化学理论课"一段法"教学实践的总结

实践表明：化学理论教学先行的“一段法”教学实践在提高深程起点、整合课程内容、加强理论指导和提高授课强度等方面起到了较好作用，并对化学工程专业课程的合理设置起了辅助作用；五年的试点情况分析表明该化学课程教学模式在化学与物理、数学等相关课程的配合、化学课程间内容衔接等方面取得了较好效果，改革实施难度较小，学生对化学理论知识的掌提由于后续课程的不断丰富而得到了加强。     

关于化工类化学课程体系改革的讨论

一、化学教学环境 自新中国成立以来,我国高校化工类专业的化学课程体系基本上没有变化。一直按无机化学、分析化学、有机化学、物理化学的顺序进行教学。而近50年来化学教学的相关环境发生了很大变化,首先是化学学科得到了极大的发展,前沿不断拓展,新的子学科不断增多;二是自六十年代以来化工技术的多样化、大型化和自控化,推动了化工技术理论的巨大发屁它对化学提出了更深入、更准确、更理论化的要求三是由于社会的发展,学生的智力开发程度有很大的提高,学生接受知识的能力大大增强,教和学的手段有了很大的改革,使教、学的效率明显提高,使得教学内容均发生了不少的变化。突出了旧的化学课程体系与新的教学要求的矛盾。矛盾反映在大学的无机化学与中学化学无太大的差别,重复过多;有机化学的学习,学生也不满足于死记硬背,即不仅要解决“怎么样”的问题,还要解决“为什么”的问题。因此提高无机化学、有机化学课程的层次,增加化学理论的指导,是课程改革的方向。     

基础化学实验课程体系改革初谈

一.化学实验教学存在的问题 1.实验教学体系存在的弊端 就我校基础化学实验教学来说,虽然将四大化学实验归在一个教研室管理,并且经过几年的实践探索,对实验教学内容有所改进和更新,但就其基本框架还是沿用分科课程设置模式。这种模式存在的弊端越来越突出,主要表现在: ①各课实验内容缺乏有机联系,例如有机实验合成油酸甘油脂,对产品的单酯、双酯、三酯及酸价等分析检验手段没有引入,这样一来,学生只是学会了一个简单的合成操作,而对产品质量的分析,如何控制产品各项指标,以及产品的应用一无所知。如果将二者结合在一起,则学生学会的不单是简单的合成操作和分析手段,更重要的是培养学生分析问题和解决问题的能力,以及增强学生的应用意识。