首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   9篇
  免费   0篇
化学工业   8篇
轻工业   1篇
  2022年   1篇
  2019年   2篇
  2018年   1篇
  2016年   1篇
  2015年   1篇
  2011年   1篇
  2010年   1篇
  2008年   1篇
排序方式: 共有9条查询结果,搜索用时 31 毫秒
1
1.
玉米生料发酵制乙醇   总被引:2,自引:0,他引:2  
刘振  冯书晓 《酿酒》2008,35(2):42-44
提出了以玉米为原料,生料发酵制乙醇的工艺。对各个影响条件进行了研究,获得了最佳的工艺条件:原料与水的比为1∶2.0;原料粒度小于0.45mm;糖化酶、液化酶和酸性蛋白酶的添加量分别为250u/g、5u/g和10u/g。在此条件下,醪液中乙醇浓度可达16.6%vol,淀粉利用率为92.7%。通过对发酵过程的分析,发现残余还原糖一直处于低水平,表明生料发酵工艺具有自身避免染菌的优势。实验表明,玉米生料发酵工艺简单、原料利用率和醪液酒精浓度均超过传统工艺。  相似文献   
2.
以21-脱氧可的松为原料,探索了一条合成醋酸可的松的新路线,并对路线中的脱保护反应进行了研究。通过对脱保护反应机理的探讨和正交实验找到了最优的反应条件,当T=25℃,t=3h,n(溴代盐)∶n(K2CO3)=1∶3,V(乙醇)∶V(水)=4∶1时,产品溴代物的收率最高,达到了84.57%,通过验证,收率稳定,适合工业化生产。  相似文献   
3.
针对中药苦皮藤种油中分离得到的两个抗非小细胞肺癌活性的苦皮藤生物碱:2-吡咯基-1,3-噁嗪烷新骨架化合物的结构特点,采用芳基甲醛和3-氨基-1-丙醇为原料,设计并合成了一系列2-芳基取代的1,3-噁嗪烷化合物(1a~1k)。通过9种催化剂的对比试验和11种芳香醛底物的考察研究,确定硫酸镁作为优选催化剂。产品采用GC/MS进行定性和定量分析,并对1,3-噁嗪烷骨架化合物的质谱裂解规律进行了解析。  相似文献   
4.
围绕化工类制药工程专业的工程性和实践性特点,在专业实验室建设方面,探讨了实验室总体规划、设备采购原则、开放性实验室建设,大型综合性、设计性实验的开设以及人员组成等方面内容,为制药工程专业培养更多的实用型、创新型人才。  相似文献   
5.
以5-(4-硝基苯基)-1 H-吡唑-3-甲酸乙酯(1)为起始原料,经肼解和关环合成了中间体5-[5-(4-硝基苯基)-1 H-吡唑-3-基]-2-巯基-1,3,4-噁二唑(3)。在超声作用下,以乙腈为溶剂,固体K2CO3为缚酸剂,使化合物3与卤代烃反应合成4个含取代吡唑基的1,3,4-噁二唑硫醚类化合物4a~4d,该法具有反应时间短、产率较高和操作简便等特点。产物结构经元素分析、IR、1 H NMR表征。  相似文献   
6.
以5-苯基-3-吡唑甲酰肼(1)为原料,经5-苯基-3-吡唑甲酰肼二硫代甲酸钾(2)与水合肼发生闭环反应制得4-氨基-5-(5-苯基吡唑-3-基)-1,2,4-三唑-3-硫酮(3);化合物3与芳香醛经缩合反应得到6种4-(芳基次甲亚胺基)-5-(5-苯基吡唑-3-基)-1,2,4-三唑-3-硫酮衍生物4a~4f。用IR,~1H NMR,元素分析等对所合成的目标产物结构进行了表征;目标产物存在Z/E异构体,室温下以E式异构体形式为主。  相似文献   
7.
硒-氮共价键(Se-N)具有活泼易断裂的化学性质,一定条件下具备化学开关式的调控性能。以IR-780碘化物作为荧光染料,与依布硒啉衍生物缩合合成了含有Se-N化学开关的新型花菁近红外荧光探针CySeN,结构得到核磁共振氢谱和碳谱以及高分辨质谱(HR-MS)确认。该探针对丙酮具有非线性响应识别能力,可用于激光共聚焦细胞成像,但对丙酮的荧光增强不明显,高分辨质谱对其识别机制的分析结果表明,Se-N键的断裂以及丙酮-硒共价化合物CySeA的形成是丙酮识别的主要原因。  相似文献   
8.
由于茂钛配合物的易水解性严重影响其催化活性,而且其水解特点与抗肿瘤活性紧密相关,因此需要采用合适的检测手段来评价其水解行为。本文介绍了一系列检测茂钛配合物水解的研究手段——UV-Vis、1H NMR、X射线晶体学、电位分析法、电导法、量子化学计算方法,分析了各种测试方法适用的范围及优缺点。提出这些测试方法有助于研究茂钛配合物的水解动力学,能够促进茂钛配合物在医学及化工方面的研究与进展。  相似文献   
9.
有机化学实验考核是实验教学的重要环节,是对教师的教学质量和学生的学习质量两方面的检查和评定,是提高实验教学质量的有效措施.以实验素养培养为导向的有机化学实验考核体系,贯穿实验课堂教学的全过程,实验成绩的评定方法由预习报告(20%),实验操作(40%)和实验报告(40%)3部分组成,并结合考勤、回答问题、现场打分等手段进...  相似文献   
1
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号