高校网络辅助教学存在的问题及对策研究

网络辅助教学强调网络是教学过程中的一种工具,它不同于网络教学,对传统课堂教学起到辅助的作用。这与通过互联网络所进行的远程教学有明显区别。目前高校大部分课程都建立了作为网络辅助教学的网络课程,但网络辅助教学这个工具的优势在实际操作之中却并没有得到发挥,甚至一些课程的网络辅助教学似乎名存实亡,本文针对网络辅助教学存在的现状和问题进行分析,提出一些解决方案。     

酸性矿山废水S(-II)对含铬和钼施氏矿物溶解与相转变的影响

施氏矿物对酸性矿山废水中重金属的环境行为有一定的制约作用,但随着环境条件的改变,施氏矿物可能会溶解并产生相转变,从而引起重金属的再次释放。采用快速化学法合成不同铬、钼含量的重金属负载型施氏矿物,并采用流动柱法结合XRD、SEM及XPS等表征手段探究酸性矿山废水还原性S(-II)对负载不同含量铬和钼的施氏矿物溶解与相转变的影响。结果表明：淋滤液中重金属和硫离子浓度随淋洗天数的增加而下降,并随铬和钼负载含量的增加而明显下降,下降量大小顺序为Sch>0.1Mo0.06Cr-Sch>0.2Mo0.09Cr-Sch,而重金属铬和钼的释放过程以零级动力学模型描述最佳。XRD和XPS表征结果表明：未负载重金属施氏矿物处理组反应后产物主要为针铁矿,而负载的重金属在一定程度上提高了施氏矿物的稳定性,延迟了矿物的相转变。     

以人才培养模式改革为核心 建设化学特色专业

文章不仅介绍了韩山师范学院化学特色专业人才培养目标的定位,而且对化学特色专业的建设思路、具体做法及取得的初步成果进行了较为详细的描述和讨论。     

潮州市高中化学教师教育科研能力的现状调查

借助于问卷调查的方式从学校层面和教师自身的层面对潮州市高中化学教师教育科研能力的现状进行了调查,寻找存在的问题,提出了提高高中化学教师教育科研素质的几点建议。     

化学实验室基础配套装备的建设

随着我院化学实验室基础配套装备的投入使用,化学实验室已经成为我院实验室建设的一个亮点,它代表了韩师最高的实验室建设水平之一,凝聚了化学系、设备处、基建处等有关部门的辛勤汗水及智慧结晶,笔者希望通过文章起到抛砖引玉的作用,为未来我院其他类型的实验室建设提供参考。     

潮汕地区中学立体化教材建设调查思考

借助问卷调查的方式,对潮州市、揭阳市、汕头市等几所学校进行立体化教材建设情况的调查,了解现状,提出进行立体化教材建设的几点建议。     

双向双循环结合,提升学生创新和实践能力

文章介绍韩山师范学院化学与环境工程学院在改革为三层次实验内容中所遇到的问题,并结合自身实际情况,采取双向双循环的措施,既解决了老师重复工作的问题,同时也培养了学生的综合技能,积累了学生的实践经验,对学生的技能,自信心等方面都有较大的促进作用。     

师范生多媒体课件比赛凸现的问题及应对措施思考

从2008起,我系每年均举行一届化学课件大赛,至今已五届,在五届的课件制作比赛中,暴露了不少的问题,我们努力通过一些措施以提高学生的课件制作水平,提高学生的竞争力。     

春根藤微量元素初级形态分析

[目的]对春根藤微量元素的初级形态进行分析.[方法]采用火焰原子吸收分光光度法测定了春根藤中Ca、Cr、Cu、Fe、Mg、Mn的含量,并进行初级形态研究.[结果]春根藤中Ca含量最高,其次为Fe、Mg、Mn、Cr、Cu;Mg的溶出率最高,为49.62%.[结论]该研究可为进一步探讨微量元素与中药药效之间的关系提供参考.     

MOF-505对二苯并噻吩的高效催化氧化脱硫

采用溶剂热法制备了铜基金属有机框架材料（MOF-505），并将其用于二苯并噻吩（DBT）模拟油的萃取氧化脱硫反应中。通过XRD、FTIR、SEM、XPS和N2吸附-脱附表征了其结构和稳定性，考察了MOF-505对DBT的催化氧化脱硫效果，利用HPLC测定含硫量。结果表明，在DBT和乙腈萃取剂体积均为5 m L，催化剂MOF-505用量为25 mg，反应温度为90℃，质量分数为30%的过氧化氢用量为200μL，反应时间为60 min的条件下，MOF-505对DBT的催化氧化脱硫率高达95.50%，对其同系物苯并噻吩（BT）和4,6-二甲基苯并噻吩（4,6-DMDBT）的脱硫率分别达66.88%和78.93%。经6次催化导致脱硫循环后，MOF-505对DBT模拟油的催化氧化脱硫率保持在91%以上，具有良好的循环利用性。