关于分析化学实验教学的若干体会

分析化学是一门实践性很强的基础理论课,而分析化学实验是培养学生创造性思维和实践技能的有效途径。本文从实验教学出发,以提高实验课的教学效果为线索,以激发学生的实践能力和创新能力为目的,从验证性实验引导学生建立实验思路、设计性实验提高学生动手能力及开放性实验培养学生创新思维能力三个方面,结合教学经验探讨分析化学实验教学中的一些体会。     

牛心朴子草中黄酮的提取与分离

用工业乙醇冷浸提取牛心朴子草中的黄酮,通过比较两种柱层分析法分离黄酮,用硅胶柱层析法不但分离效果好,而且大大提高了经济效益。     

离子色谱法测定尿液中的氟离子

离子色谱法实现了尿液中痕量F-的测定,使用溴化十六烷基二甲基铵为流动覆盖层的ODS柱。尿液中的许多无机和有机阴离子不影响F-的测定。     

离子色谱法测定稀土金属及氧化物中氟量

采用阴离子分离柱AS9(4×250mm)分离,以电导检测器检测,以9.0mmol/LNa2CO3为流动相,以标准曲线法为定量方法,测定稀土金属及氧化物中氟离子的含量。方法检出限为0.010μg/mL,测定下限为0.0050%,回收率为95%～104%,氟含量在0.02%时方法的相对标准偏差为0.084%。方法操作简便、快捷,结果准确、可靠。     

离子色谱法测定水中钙和镁

水的硬度测定，通常采用EDTA滴定法。文中改用离子色普法测定，一次进样后同时测定水样中mg/L级的钙和镁，然后换算成以mg/L碳酸钙表示的硬度。方法的回收率在98.4%-102.2%之间，相对标准偏差为0.95%-1.22%，具有简便、快速、准确的特点。