进口大屏幕彩电市场假冒伪劣现象扫描

大屏幕彩电已逐渐成为广东彩电市场的主力军,面对日益狡猾的假冒伪劣产品,广东打假部门大力加大了打击力度。     

稀土氧化物Y2O3直接法催化合成聚乳酸

研究了稀土氧化物直接法催化合成聚乳酸反应.结果表明,稀土氧化物对合成聚乳酸有一定的效果.催化剂的活性、选择性与反应温度、反应时间、反应压力以及原料组成有很大关系.不同稀土氧化物的催化性能截然不同,Y2O3的催化性能优于其他稀土氧化物,反应时间30 h,聚合物分子量最高,反应时间延长,聚合物的分子量下降;反应温度超过140℃,聚合物的分子量下降;催化剂的用量也会影响聚合物的分子量.     

物联网在安全技术防范课程教学实践中的应用探析

物联网的三层体系结构感知层、传输层和应用层与安防系统的数据采集、传输、应用三个主要部分有诸多相似之处,这种相似为公安院校安全技术防范课程教学实践提供了一个崭新的思路。文中对物联网的基本概念、数据感知、数据传输以及数据处理技术在安全技术防范课程的理论与实践教学方面的应用进行了研究,并探讨了物联网在安全技术防范教学实践中所面临的主要问题。     

土壤中硒元素的新测定方法研究

硒元素是土壤中含量非常少的一种微量元素,虽然硒的含量非常少,但却起着很重要的作用。目前,测定土壤全硒的方法主要有原子荧光光谱法、氢化物原子吸收光谱法和荧光法等。然而,土壤中硒含量很低,现有测定方法存在所测标准物质偏低等问题,测量值与实际值有一定的误差。本实验采用硝酸–盐酸–高氯酸混合酸加热溶解,（1+1）盐酸提取的前期处理方法,然后用原子荧光光度计进行土壤硒元素测定。测试结果表明：相对标准偏差、精确度、准确度均符合地质矿产实验室质量测试规范要求。该方法样品前处理时间明显减少,对器皿和仪器要求较低,提高了样品分析结果的质量和时效性。     

基于教与学同构化“化工设备机械基础”课程创新与实践

分析了化工设备机械基础课程的特点以及在课程创新与实践过程中所积累的一些经验。根据近10年来的学情分析,设定了课程的融入方案和目标,探讨了利用教与学同构化方法实施课程融入教学的改革成效,利用融入人文素养、科学素养、信息化素养等方式提高化工设备机械基础课程的教学效果。     

南京康普曼传动机械有限公司 60多年专注于动力传动系统解决方案和用户服务

德国康普曼公司可追溯至1927年成立的Kampmann&Scheuss企业,其位于德国西部鲁尔工业区的多特蒙德市,早期专业制造大型工业容器、工装设备及工业用齿条。自20世纪50年代末,开始致力于动力传动设备的研发、制造及服务,为全球的成套设备用户提供了可靠、高效的动力传动系统解决方案。     

几株酒精酵母的发酵性能比较

酵母菌种的好坏直接影响产品质量、设备利用率和产品产量，从而影响企业的经济效益。对1308菌株、1300菌株、安琪超酒酵母、奥特奇酵母产酒精的发酵、耐乙酸、耐乳酸、耐受酒精能力、耐受温度、耐渗透压、耐pH进行了发酵实验比较。结果表明，1308菌株、1300菌株、安琪超酒酵母、奥特奇酵母各有优缺点；菌株1308及安琪超酒酵母生产性能良好。     

某型自行火炮行驶平顺性仿真研究

平顺性是自行火炮的一项重要性能指标。良好的平顺性能保证武器系统的可靠性,而且能降低驾驶员的劳动强度。以某型自行火炮为研究对象,建立了某型自行火炮的动力学模型,并采用脉冲输入平顺性试验进行了模型验证。仿真分析结果与试验数据吻合度较好,验证了模型的可靠性及有效性。对该自行火炮进行了随机路面行驶平顺性仿真分析,并进行了评价。仿真及评价结果表明,该火炮系统的平顺性较好。     

引入统计先验的人脸图像恢复

将人脸形状和纹理的统计先验作为约束,引入经典正则化图像恢复算法框架,并给出迭代求解算法;同时,定义了反映图像模糊程度的边缘活动度,并在迭代的每一步中计算图像的边缘活动度,以确定在迭代求解过程中人脸先验对解进行约束的程度．由于人脸统计先验的约束以及引入边缘活动度来指导迭代求解过程,避免了由经典恢复算法得到的结果中会出现的振铃波纹．对实验结果的分析和主观感受表明：文中算法在恢复质量和抗噪能力方面均取得令人满意的结果．     

“1+3+2”工程教育模式探索与实践——以安阳工学院“化学工程与工艺”专业为例

分析“化学工程与工艺”专业建设的特色和存在的问题,以“国标”为依据,遵循以学生为中心、产出导向、持续改进理念,提出了“1+3+2”工程教育改革思路,以期通过该专业建设,创新工程教育人才培养模式,促进教师教育教学水平的提升和学生工程实践能力的提高。