基于体验式教学的广州传统村落的空间形态认知研究——以广州小洲村为例

为了对比传统教学方式下的调研与体验式教学方式下的调研得到的成果对未来建筑设计调研方向的的影响,探索设计未知领域及新型的创作角度,研究以广州小洲村为例,进行广州传统村落的空间形态认知,以小洲村特色人群的个人感受为基础,研究队伍充当村内四种重要角色进行换位思考,亲自经历,暂时抛下主观思维,使自己融入角色,以达到基于体验式教学的一种空间调研方式。