人才培养模式的创新

人才的培养离不开人才培养模式的创新。以创造技能培训为突破口,以课外科技活动为平台,积极探索基于本科生科技导师制的创新人才培养模式,走出一条有学校特色的创新人才培养之路。     

加强大学生创新能力培养的研究

大学生创新能力培养是一项复杂的系统工程,可从转变教育思想观念、优化培养方案和课程体系、改革人才培养模式、教学方法和手段、培养创造型师资队伍、营造创新人才成长环境等方面进行努力。     

教师课堂教学工作综合测评初探

全面、科学地测评教师的课堂教学工作，是教学管理科学化、规范化的基础，是加强师资队伍建设，全面提高教学质量的必然要求。随着我国高等教育改革的深化和教育教学评价工作的逐步展开，这项工作日渐引起人们的重视，已提出许多测评方法。它们大体上可分为两种：一种是教学质量测评，另一种是全面综合测评。前者大多把教学过程看成一个孤立系统，就教学论教学，就质量论质量，忽视教师修养与素质的潜在作用；后者涉及教师工作的方方面面，教学质量的核心地位往往不够突出。为了做好这项工作，我们在理论与实践上进行了初步研究和尝试，取得比较满意的效果。     

班主任工作中应用社会测量法和参照测量法的探讨

社会测量法是一种评定群体中的人际吸引或拒斥的方法。参照测量法是一种能解释人们交往动机和可以了解群体中有一定影响的人物的方法。用这些方法对大学班集体中的人际关系状况做出诊断,是班主任工作的一项重要内容,也是班主任工作深入的基础。社会测量法和参照测量法为班主任提供了诊断、了解班集体人际关系状况的有效方法。     

试论高等工程教育改革

本文从教学内容和课程体系改革、实践性教学环节改革、教学方法和教学手段改革三方面论述了高等工程教育改革     

提高青年教师教学水平的途径探讨

青年教师是跨世纪教师队伍的主体，其教学水平如何直接影啊着21世纪人才培养的质量。青年教师教学水平的提高是一项系统工程。这里仅对提高青年教师教学水平的主要途径作一探讨。     

当前高校推行学分制的冷思考

当前高校推行学分制的冷思考薛振田学分制在美国诞生已有一百多年的历史。我国在解放前和解放初的几年实行过学分制。第一次“学分制热”出现在１９７８年的全国科技大会后，至１９８６年先后有２００所高校进行了不同程度的探索。党的十四大以后，国家教委提出“进一步完...     

我国学位与研究生教育的发展趋势

国务院学位委员会办公室和教育部研究生工作办公室组织编写的<中国学位与研究生教育发展战略报告>已经七易其稿,解读这篇报告,从中可以窥见未来几年我国学位与研究生教育的发展趋势.     

加强大学生的学习指导提高大学生的学习能力

使学生“学会学习”是教学改革的一Z重要任务，也是教育研究的一项重要课题让学生。学会学习”，这不仅是学生个人能否适应科技发展的问题，而且是教育为适应2世纪科学技术和整个社会生活的巨大变化迎接2l世纪挑战的重大对策。当前，大学!学习能力的培养问题日益引起人们重视，许多学者撰文呼吁，并有许多高校在实践方进行了一些探索。本文拟对加强大学生学：指导、提高其学习能力的必要性及当前实中须进一步明确的几个问题作一探讨。