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1.
分析了传统有机化学教学模式面临的基本问题,并对慕课时代教学模式进行了探讨,从而构建了传统课堂教学与慕课教学相结合的混合式教学模式,将信息化融入有机化学课堂,使教学手段更加高效,教学资源更加丰富,评价考核更加客观,学生的学习更加主动。实践证明,这种混合式教学模式有效提升了教学效率和质量,更进一步提高了学生的自主学习的能力。  相似文献   
2.
根据武汉市东西湖区养殖场实际情况,规划设计了一整套以沼气生产为纽带的循环经济工程技术模式,分析评估了养殖业固废处理循环经济实施的经济效益和环境社会效益.该模式以"暗河式大型联合沼气生产技术"为基础,将畜禽废弃物经过一系列的生物厌氧发酵产生沼气;沼渣、沼液结合好氧堆肥保温设施生产优质有机肥料;以现代化污水处理系统和人工湿地生态化处理沼液和养殖场废水,达到中水回用的标准;湿地种植饲料植物.在彻底消除畜禽养殖废弃物产生的环境污染的同时,实现养殖场循环经济生产模式的正常运作与发展.研究设计结果对其它地区实施养殖业固废处理循环经济模式具有一定借鉴意义.  相似文献   
3.
本文对目前化工原理教学工作中存在的不足和明显的缺陷,对教学内容、方法、形式进行了探讨研究,强调实验和设计环节的重要性,使其适应独立学院学生的发展,提高学生学习积极性,得到好的教学效果.  相似文献   
4.
利用藻类生物膜技术处理生活污水研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
采用藻类生物膜工艺处理生活污水,着重考察了对氮、磷的去除效果。结果表明,在静态试验中,当光照度为3 500 lx时藻类生物膜工艺对氮、磷的去除效果明显,对总磷、TN、氨氮、COD的去除率分别达到了98.17%、88%、89%、93.61%。在24 d的动态连续流试验中,当水力停留时间为5 d时藻类生物膜装置处理效果稳定,其中出水TP平均浓度为0.42 mg/L,平均去除率达到了95.38%;出水TN和NH3-N平均浓度分别为4.22 mg/L和2.16 mg/L,平均去除率分别为83.93%和82.38%;出水COD平均浓度为38.34 mg/L,平均去除率达到了92.31%。出水TP、TN、氨氮和COD浓度均达到了《城镇污水处理厂污染物排放标准》(GB 18918—2002)的一级A标准。  相似文献   
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