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建筑科学
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体验式教学在《中国古典园林欣赏》课堂教学中的应用
鲁小蕴
《中国给水排水》
2012,(9)
省前的课改理念提倡自主、合作、探究的教学方式,体验式教学能较好地实现课堂教学的有效性。《中国古典园林欣赏》用“我是‘穿越的格格(阿哥)’,我爱我家的园林”为主题,设置四个层层深入的活动,以小组学习的形式,找准体验的入口,引导学生走进体验,完成感知——感悟——反思——升华的体验全过程,在体验中完成教学目标。
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