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1.
论以绿脉为先导的上海远期城市空间布局 总被引:2,自引:0,他引:2
本文依据可持续发展的价值观念,对传统绿地系统进行了批判,以有方向的多轴链式聚居为线索,提出了以绿脉为先导的城市空间布局,借以达到改善环境的目的.具体以上海大都市区域为研究实例。依据其区位关系及现状条件,以一种长远的眼光,提出了上海城市化持续发展的方向及其城市空间布局的新途径。 相似文献
2.
景观园林规划设计领域的首席人物杰费里.吉利柯 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从专业教育背景,专业实践的发展与追求,作品解读和代表性作品简介四个方面介绍杰费里.吉利柯,最后通过对其思考言论的了解,进一步加深对其作品和专业生涯的理解。 相似文献
3.
随着现代化景观的不断发展,关于空间塑造的设计,国内外涌现了各种各样的设计策略和方法。在国外设计理念的冲击之下,国内的设计师也逐渐以模仿和抄袭为主,景观设计渐渐失去了它的原真性,塑造的空间也渐渐失去了活力。因此,寻找转译景观原型,适合地域特征的设计方法至关重要。本文从景观原型的角度出发,探索塑造有特色的绿地空间的设计策略和方法。以苏州诺贝尔湖公园为例,从物、地域、印象、情感四个方面将原型的信息转译到景观空间,构建物质空间、地域空间、印象空间和情感空间,使空间蕴含景观原型类似的特征,从而使人们在各种景观空间中能够感受景观的原真性。 相似文献
4.
黄土高原半干旱区是风景园林规
划的生态敏感地带,缺水少绿是当地人居环
境面临的主要问题。通过对水、绿、人三者
微妙关系的研究,以集水造绿、生态修复与
产业规划为切入点,将“水绿双赢”理论与
基于人居要素的景观空间规划实践相结合,
可总结出该区生态化水绿双赢的秩序原则、
类型原则、形式原则和承载原则,并根据四
类典型地形构建川塘水岸挂淤减蒸、固根护
岸、乔灌混交、农林共产的空间模式,沟壑
沟底保墒淤地、果农间作、沟坡同治、固坝
缓流的空间模式,山地坡面因产制地、散坡
控流、纯混复层、梯坡同造的生态化水绿双
赢空间模式。空间模式可指导该区的风景园
林规划,改善人居环境。 相似文献
5.
世博之舟在浦江两岸顺利起航,圆满靠岸。在新闻报道中大量使用了"规模空前、美轮美奂、流连忘返"等溢美之词。本届世博会的确给世人留下了精彩纷呈的记忆,也开启了人们对"上海世博后"无限丰富的想象。 相似文献
6.
以人类聚居环境规划设计的专业为背景.针对二元论的不足,首次提出三元论的规划设计哲学,从专业范围、价值观念、专业组成、环境感受、规划设计过程.方法技术等方面,论证了三元论作为人类聚居环境学哲学基础的充分性和必要性。 相似文献
7.
预景规划方法在概念规划中的应用——以马鞍山市江心洲发展概念规划为例 总被引:1,自引:0,他引:1
预景规划是通过分析影响未来的最不确定因素和最具影响驱动力的特征、作用力来了解未来的一种规划方法.由于具有客观分析未来的特点,预景规划方法被引入到城市的发展概念规划中.与多方案的规划方法不同的是,预景规划的目标不在于产生多个方案,而是在认识到城市存在多种发展可能的基础上,寻找直接影响城市发展方向的最核心的不确定因素,并根据这些因素的各种可能组合,预测城市的多种发展前景,为城市政策制定者提供参考. 相似文献
8.
建筑设计需要扩展思路。建筑、城规、风景园林三大专业正走向融合。以无旬湖滨饭店扩建为实例,阐述了一种从景观着眼的建筑设计方法。 相似文献
9.
现代风景园林的性质及其专业教育导向 总被引:4,自引:0,他引:4
围绕风景园林学科与风景园林类专业教育,分析论证了现代风景园林学公共社会性、自然生命性、科学综合性3个性质.基于这3个性质分析探讨了其专业教育的导向,阐述了专业目标、5项专业能力、5项专业素质的培养.以<国际风景园林师联合会-联合国教科文组织(IFLA-UNESCO)风景园林教育宪章>为基本依据,阐述了学科专业目标和教育目标,归纳出学生必须掌握的4大类专业基础知识;提出感悟力、判断力、想象力、规划设计与工程实践能力、交流与协调能力5方面专业能力以及专业使命感、自然观、科学理性与创新性、空间环境意识、以实践为检验标准这5项专业素质的培养,提出了培养一名合格的风景园林类专业毕业生的基本导向. 相似文献
10.
在我国,防洪规划一般都是由水利部门编制,其主要目的在于确保排洪安全。以石家庄市滹沱河为例,探讨了多学科合作,编制科学合理的生态性的防洪规划,并分析了我国现阶段滨水地带性建设可持续发展的途径。 相似文献