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2011年7月,我们有幸来到石家庄鹿泉市,参加第九届全国中小学信息技术创新与实践活动的网络教研团队赛项的决赛。经过充满挑战与竞争的三天,我们最终获得了网络教研团队赛项初中物理组一等奖,并通过附加赛环节夺得恩欧希教育信息化发明创新奖。  相似文献   
2.
对紫金山含铜酸性废水的处理与回用开展了实验室研究,采用了预中和-硫氢化钠沉淀、预中和-铁屑置换与低压反渗透膜分离技术三种处理方法。其中预中和-硫氢化钠沉淀产品渣铜品位>60%,铜回收率>94%,尾液铜<0.5mg/L;预中和-铁屑置换产品渣铜品位>35%,铜回收率>90%;低压反渗透膜分离技术处理废水实现铜回收率≥99%,膜渗透产水稍作中和即可作为铜矿浮选厂的工业回用水或达标外排,富集有价金属铜的浓缩液可直接进入湿法厂的“萃取-电积”系统作进一步回收。采用膜分离法处理硐坑水可极大地减少中和渣浆堆放量,有效减轻矿山库容压力,在提高矿山资源的循环使用率方面具有显著的经济、技术优势。  相似文献   
3.
本文介绍了某金矿选冶过程中产生的硫酸钠废水的电解综合利用试验结果,阐述了该硫酸钠盐水的预处理流程,探索了硫酸钠浓度、电流强度、膜材料种类等因素对电解效率的影响,通过电解工艺处理该废水,阴阳极分别产生氢氧化钠和硫酸溶液,可以直接回用于现场工业生产中,有利于矿山循环经济的发展.  相似文献   
4.
创新整合点 本教学设计的创新整合点,是利用“思维导图”软件,向学生传递有效的“思维模式”,展示记忆、学习、思考等的思维“地图”,利于学生的扩散思绸抱展开。这正是“思维导图”的内涵所在,也是发展高级思维的一个方法和手段。  相似文献   
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2011年7月,我们有幸来到石家庄鹿泉市,参加第九届全国中小学信息技术创新与实践活动的网络教研团队赛项的决赛。经过充满挑战与竞争的三天,我们最终获得了网络教研团队赛项初中物理组一等奖,并通过附加赛环节夺得恩欧希教育信息化发明创新奖。本次决赛初中物理组的课题是人教版八年级上册第二章《光现象》中的第五节《光的色散》。从决赛前的信息  相似文献   
6.
●创新整合点本教学设计的创新整合点,是利用"思维导图"软件,向学生传递有效的"思维模式",展示记忆、学习、思考等的思维"地图",利于学生的扩散思维的展开。这正是"思维导图"的内涵所在,也是发展高级思维的一个方法和手段。●教材分析本节是人教版八年级《物理》第  相似文献   
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