相变材料辅助的燃料电池客车冷启动特性研究

随着燃料电池在客车上的应用不断深入，其低温环境下冷启动问题逐渐凸显。为了提高燃料电池客车的启动速度，使电池更快地工作在合理的温度范围内同时降低冷启动过程的能耗，将相变材料（PCM）引入电堆冷启动系统，利用PCM可吸收电堆工作废热的特性，在冷启动时将废热放出加热电堆。基于仿真平台搭建电堆冷启动系统模型，对比分析了正温度系数热敏电阻（PTC）独立加热、PCM独立加热和PCM-PTC联合加热的温升变化和能耗特性。3种加热方式均使80 kW电堆从–20 ℃升高到10 ℃，PTC的功率为12 kW，PCM采用石蜡/膨胀石墨复合相变材料（CPCM）。在联合加热方式下，分析了PCM质量对冷启动时间、节能率和潜热利用率的影响。结果表明:PCM-PTC联合加热方式较PTC独立加热节省约33.46%能耗，启动时间缩短了37.40%，较PCM独立加热启动时间缩短了61.00%；随着PCM质量的增加，冷启动时间缩短，系统节能率增加，但是PCM的潜热利用率却在下降。PCM辅助的冷启动系统为燃料电池发动机在低温环境下快速启动和节能提供了思路。     

小分子螺吡喃光致变色化合物合成研究进展

螺吡喃是一类研究较为广泛的有机光致变色化合物,在光信息记录与存储、分子开关、军事伪装等领域有着巨大的应用潜力。本文以关注小分子螺吡喃化合物的合成路线为目的,综述了螺吡喃、螺硫代吡喃、螺硒代吡喃的合成方法,介绍了超声波、微波技术在螺吡喃化合物合成中的应用,指出了小分子螺吡喃类化合物合成领域尚待加强的几个研究方向。     

汽油抗爆剂甲基叔丁基醚合成研究进展

根据原料的不同,对汽油抗爆剂甲基叔丁基醚的合成方法进行了综述。威廉逊合成法因为原料昂贵只适用于少量合成;甲醇和叔丁醇脱水醚化合成甲基叔丁基醚由于原料相对便宜,既可以用于实验室合成,也可以推广至工业化生产;甲醇和异丁烯反应生产甲基叔丁基醚是目前最主要的工业化生产方法。由于异丁烯来源受限,利用廉价原料生产异丁烯成为甲基叔丁基醚合成中的重要研究方向,也有以非异丁烯为原料的甲基叔丁基醚合成路线研究。     

关于有机化学课程中乙烯、乙炔球棍模型的一点探讨

乙烯、乙炔分子球棍模型在有机化学课程教学过程中广泛使用,但是目前广泛使用的乙烯、乙炔分子球棍模型容易引起学生的一些误会,建议在乙烯、乙炔分子球棍模型中,弧形弯曲连接杆表示π键,用直线连接杆表示δ键,这样既有效的区分出了π键、δ键类型的不同;通过弧形弯曲连接杆比直线连接杆长,也形象地表示出了π键没有δ键稳定,π键易断裂,发生加成反应这一实验事实。     

增程式电动汽车复合储能系统控制策略研究

在分析增程式电动汽车电源特性的基础上,设计了由动力电池和超级电容组成的复合储能系统.以平衡峰值功率和高频暂态功率为目标,设计了基于模糊控制的可自适应调节小波分解层数的自适应小波变换控制策略,将需求功率分解为高频暂态信号和低频信号,分别分配给超级电容与动力电池.与基于规则的逻辑门限控制策略进行比较分析,结果表明:自适应小波变换控制策略能够有效降低峰值电流对动力电池的冲击,抑制电压波动,提高电能质量;将超级电容SOC控制在理想值0.7附近,充分发挥其"削峰填谷"的作用.     

羧甲基甲壳素与丙烯酰胺接枝聚合反应研究

制备了羧甲基甲壳素接枝丙烯酰胺共聚物，讨论了反映温度、时间、引发剂用量、溶剂用量、单体用量对接枝反应的影响。最佳反应条件为：羧甲基甲壳素0．4g，溶济水50mL，引发剂60mg，单体1．6g,反应温度50℃，反应时间3．0h。     

接枝螺噁嗪基团的羧甲基甲壳素衍生物测试与分析

通过X-射线粉末衍射分析了接枝螺噁嗪基团的羧甲基甲壳素衍生物的结构,研究了其溶解性能,并通过紫外可见吸收光谱探讨了其光致变色性质。结果表明,接枝改性反应在一定程度上破坏了羧甲基甲壳素的有序结构,导致接枝产物具有较羧甲基甲壳索更优异的水溶性;高分子介质在空间上阻碍了螺噁嗪基团的光致变色过程,导致接枝共聚物光致变色热稳定性较螺噁嗪单体显著提高。     

接枝螺嗪基团的羧甲基甲壳素衍生物测试与分析

通过X-射线粉末衍射分析了接枝螺嗪基团的羧甲基甲壳素衍生物的结构,研究了其溶解性能,并通过紫外可见吸收光谱探讨了其光致变色性质.结果表明,接枝改性反应在一定程度上破坏了羧甲基甲壳素的有序结构,导致接枝产物具有较羧甲基甲壳素更优异的水溶性;高分子介质在空间上阻碍了螺嗪基团的光致变色过程,导致接枝共聚物光致变色热稳定性较螺嗪单体显著提高.     

科研成果向教学资源转化一例——乙烯、乙炔球棍模型的设计

针对目前广泛使用的乙烯、乙炔分子球棍模型容易引起学生误会的现实,结合课题组近年来的研究成果,在多次实践检验的基础上,推荐了一个新的有机化学实验-乙烯、乙炔球棍模型的设计与制作。在乙烯、乙炔分子球棍模型中,通过不同连接杆来代表σ键和π键,让学生感受σ键、π键键型的不同;同时通过弧形弯曲连接杆比直线连接杆长,形象地表达了π键没有σ键稳定,因此易断裂这一事实。通过将科研成果转化为教学资源,丰富了教学资源,提高了教学效果。