郧县老城区规划及旧楼改造增层实践

湖北省郧县城区座落在鄂西北大山区，汉水由西向东穿城而过。1968年10月丹江口水利枢纽1号机组并网发电，城区北迁，库区群众后靠上山重建家同。后因膨胀土的严重破坏，新建城区楼房、平房大面积开裂倒塌，山城再一次北迁后靠，在攻克膨胀土这一技术难题后，新城建在了黑石山脚下。     

用生产育人理念指导工学结合的探索

“生产育人”是指学校与生产单位相结合,共同作为职业教育的育入主体,通过生产实践活动实施人才培养的一种育人新理念,在此理念指导下的工学结合具有育人模式的系统性、育入主体的多元性、结合方式的灵活性、培养任务的双重性、校企共赢性等特征,黄河水利职业技术学院在长期的职业教育实践过程中,提炼出适合职业教育的生产育人理念,并在此理念指导下,根据不同专业的不同特点,推行与之相适应的工学结合人才培养模式,有一些典型案例。     

陕北黄土崩塌灾害特征及防治措施初探

陕北黄土高原生态环境比较脆弱,人类的工程活动尤其是削坡建窑引发的黄土崩塌等地质灾害。直接威胁人民生命财产安全。本文对陕北黄土高原人为因素引发的小型黄土崩塌灾害的形成环境、发育类型和灾害特征进行分析,并针对性地提出了几点防治措施。     

催化裂化分馏塔极限负荷试验

介绍大连西太平洋石油化工有限公司 2 .0Mt/a重油催化裂化装置主分馏塔的极限负荷试验情况。该分馏塔塔径 6 40 0mm ,内置 30层双溢流筛孔塔板。试验结果表明 ,该塔的负荷极限为 2 .47Mt/a ,欲将装置处理量提高至 2 .8Mt/a ,需将现有筛板更换为高性能塔板或填料。实际生产中 ,换热段塔板的操作上限可超出计算上限 ,而精馏段塔板的操作上限低于计算上限 ,建议改造中区别对待     

原油蒸馏装置轻烃回收系统的运行及改进

为了充分利用资源，大连西太平洋石油化工有限公司常压蒸馏装置新增一套轻烃回收设施，但开工后液化石油气的H2S含量和铜片腐蚀达不到民用液化石油气质量标准，同时脱丁烷塔操作波动，为此采取了液化石油气碱洗水洗脱硫和改变脱丁烷塔进料位置等改进措施，使液化石油气的H2S质量分数由20μg／g降到0．75μg／g，铜片腐蚀由2级降为1级，脱丁烷塔操作稳定，液化石油气达到了民用质量标准。     

PLC国际标准编程语言探析

本文根据传统PLC编程语言的不足和局限,阐述了IEC61131—3国际标准的5种编程语言的结构、编程以及转换,利用IEC61131—3国际标准编程语言,可以解决PLC应用中出现的诸多问题,为全球PLC制造商和客户所接受。     

低渗透性铀矿床浸出过程对地下水环境影响的探讨

针对某低渗透性铀矿床实际情况,根据其地下水体运移特点,建立渗流模型和溶质运移模型,对其浸出过程及其对区域地下水环境造成的影响进行分析探讨,为铀矿床开采过程中的抽注平衡控制、地下水体环境的保护等工作提供参考借鉴。     

塚本由晴“第四代住宅”设计及其相关城市研究初探

文章以塚本由晴"第四代住宅"设计实践为切入点,探讨其设计本体与相关城市建筑研究。塚本由晴的城市研究反映出其开放包容的城市观念,致力于观察城市中"自发生长"的无名建筑,以寻求对建筑学的启迪。而其"第四代住宅"设计实践则给出了如何将城市观察转化为建筑学操作的具体方式。继而,文章探讨了塚本由晴"第四代住宅"研究及设计实践对当下我国城市住宅更新的借鉴意义。     

把握教学的双边关系

教学过程是教师传授知识和学生学习知识的双边活动过程。教与学是相辅相成、互相促进的两个方面。如果教师只管“教”,学生只管“学”是达不到教学目的的。因此,教师教学应责无旁贷地将二者有机地统一起来。但是,长期以来,许多同志在教学实践中恰恰忽视了这一双边关系,具体表现为：──教学过程基本上成为一种“单通道”过程。教师在教学过程中习惯了“满堂灌”,讲堂变成了“一言堂”,学生成了被迫接受知识的容器,使学生学习的能动性、自主权,甚至个性自由完全被剥夺。──教学过程基本上成为一种“模型化”的过程,对每届学生甚至…     

铀矿地浸试验孔成井工艺

本文对铀矿地浸试验孔的钻探施工技术要求、成井顺序及质量控制进行了介绍;重点介绍了铀矿地浸试验孔的成井过程.