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"体验型"课型突出了学生在学习中的主体地位,注重了实践的环节,比较适合计算机课程的教学。在应用实践中将体验的层次分为三个阶段:感观演示体验阶段,小项目分项操作体验阶段,大项目综合操作体验阶段。经过初步探索取得了一定的效果,调动了学生学习的积极性和主动性,提高了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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软化水输水管道腐蚀原因的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
从水处理常用的几项水质指数和挂片试验确认,符合低压锅炉给水指标的脱硬,脱碱水在常温下对碳钢仍具有较强的腐蚀性,造成了输水管道的腐蚀。建议采取加氢,除氧或改换管道材质等方法解决腐蚀问题。 相似文献
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针对校企合作中存在的有"合"无"作"现象,基于"优势互补、互利双赢"原则,阐述黑龙江农业经济职业学院IT类专业与著名IT企业及教育机构,是如何开展不同形式的校企合作以共同培养IT行业实用人才的,并分析校企合作的有效途径。 相似文献