介孔碳吸附亚甲基蓝的热力学和动力学研究

以3种介孔碳CMK-3、立方Ia3d结构介孔碳和层状介孔碳MMC为吸附剂,考察了它们对亚甲基蓝的吸附效果;利用Langmuir和Freundlich吸附等温模型来描述3种介孔碳对亚甲基蓝的吸附行为,Langmuir等温模型的拟合性更好;利用准1级和准2级动力学模型考察吸附动力学,3种介孔碳吸附亚甲基蓝的动力学曲线更符合准2级动力学模型,吸附速率常数分别为0.007 3、0.002 0、0.004 8 g/(mg·min),且均是单分子层的物理作用;3种介孔碳中CMK-3对亚甲基蓝的吸附量最高,为3.067 g/g。     

基于翻转课堂的高中信息技术教学研究

翻转课堂是一种新型的教学形态,是应新课程标准的要求利用moodle网络课程管理系统施行的一种教学模式,在这一教学模式下教师和学生可以通过测验、讨论、投票、反馈等互动方式进行模块化的知识学习,本文从翻转课堂的角度出发,结合高中信息技术教学实际,对基于翻转课堂的高中信息技术技术教学进行深入的研究和探讨。     

基于创意产业视阈前提下的艺术设计研究

艺术设计需要设计者创新思维观念,用创新的思维去设计作品。但是,设计者往往受到以往经验的影响,导致了设计的模式化。创意产业视阈的发展为设计者提供了创新的源泉,设计者可以通过创意产业视阈扩展思路,对设计的内容进行借鉴,从而设计出更加新颖的作品。     

膜蒸馏法浓缩中药提取液过程膜污染机理类型的确定

用聚偏氟乙烯中空纤维疏水膜对中药提取液进行直接接触式膜蒸馏,测定了不同封装分率和料液流量下的跨膜通量.应用膜污染机理中的4种过滤模型分别对实验数据进行线性拟合,结果发现滤饼过滤模型的拟合程度最好.这说明在所研究的过程中膜污染物基本没有进入膜孔,为时短暂的膜孔堵塞也可以忽略,膜表面上滤饼层增厚是导致跨膜通量下降的最直接原因.     

谈谈《电子技能》课——电压测量的几个问题

<电子技能>是电子?电气专业学生的一门必修课,测量电压是必不可少的操作技能.所以,如何选择仪表和怎样科学的测量,是准确无误测量电压的重要保证.     

软土区抗拔桩荷载一位移曲线归一化数值分析

在Hsiung归一化分析方法的基础上,采用抛物线荷载传递函数,将抗拔桩的荷载一位移曲线归化为单一的曲线,建立该曲线的回归公式,并和工程实测数据加以对比,得出文中提出的方法和实际工程有较高的吻合度的结论。     

固溶处理和稳定化处理对321不锈钢性能的影响

通过对321奥氏体不锈钢进行固溶处理和稳定化处理,研究了不同处理方法对其性能的影响.结果表明,经过固溶处理后321不锈钢的耐腐蚀性能提高;再经过稳定化处理后耐腐蚀性能更高,且晶粒细小;经过固溶处理、稳定化处理后奥氏体不锈钢的力学性能没有明显变化.     

ZnWO4纳米棒的可控生长及其光催化性能

以Na2WO4·2H2O和Zn(COOCH3)2·2H2O为原材料,采用水热法制备了具有优良光催化性能的ZnWO4纳米棒。利用X射线衍射仪(XRD)和场发射扫描电子显微镜(FE-SEM)研究了不同起始反应物比例(W和Zn的摩尔比)对反应产物的物相结构和微观形貌的影响;选择罗丹明B(RhB)作为降解目标物,研究了ZnWO4纳米棒的光催化性能。结果表明:反应物中,过量的WO2-4有利于ZnWO4纳米棒沿长度方向的定向生长及光催化性能的增强;W和Zn的摩尔比为1.5∶1.0时,反应制备的ZnWO4纳米棒在紫外-可见光催化反应10 min内,对RhB的降解率达到了96.5%。     

关于高职数控技术人才的培养探讨

当前高职数控技术人才培养工作虽然有了一定的进展,但也暴露出了不少问题,集中在三个方面：“三段式”教学模式无法调动学生的学习积极性、教材内容和现实出现脱节和实训设备资源不足。为培养出符合企业需求的高水平数控技术人才,高职院校要依托社会资源,构建稳定的校外实训基地、加强师资队伍建设,同时也要紧抓职业技能培训和考证工作,只有采取综合措施,多管齐下,才能切实推动高职数控技术人才的培养不断向前发展。