次暴雨下作物植被类型对农田氮磷径流流失的影响

基于汛期次暴雨径流实验数据，研究了淮北地区不同作物植被类型下农田地表氮磷径流流失规律和特征。结果表明，作物植被类型差异对地表径流量、土壤侵蚀量、氮磷径流流失量影响的强弱顺序大致为裸地>玉米地>棉花地>黄豆地。作物叶面积指数应是导致不同作物植被类型下地表径流量和土壤侵蚀量差异明显的主要影响因素。而影响氮磷径流流失量的要素则与作物叶面积指数和地表径流量密切相关。对具有较高植被覆盖度的黄豆和棉花地而言，可溶性氮磷是农田氮磷径流流失的主要形式，而玉米地中颗粒态氮和可溶性磷分别是农田氮磷径流流失的主要形式。在当地汛期种植黄豆、棉花等高叶面积指数的作物可有效减少氮磷地表径流流失，减缓农业面源污染带来的威胁。     

安徽淮北平原区农田水资源调控技术

基于淮北平原区水资源多年调控实践和试验研究成果，提出了在农田排水大沟上兴建控制蓄水工程，提高地表水的利用率，调控地下水资源的农田水资源调控技术，重点阐述了农田水资源调控工程型式、主要规划设计参数及工程运行调控与管理技术．     

安徽省淮北地区节水灌溉与发展模式探讨

本文主要介绍目前淮北地区几种主要节水灌溉技术,分析各自的优缺点和节水增产效果,并根据该地区土壤、气象及水资源状况,探讨各分区发展节水灌溉模式。     

安徽淮北地区生态用水的主要影响因素

通过对安徽省淮北地区生态环境问题特别是生态用水的主要影响因素的分析，提出了该地区生态用水的组成与分类，和保证生态用水的建议。     

淮北平原农田排水大沟控制蓄水技术

基于淮北平原区节水灌溉试验研究和水资源开发利用评价研究等成果，系统研究了一套在农田排水大沟上兴建控制工程、拦蓄地表水、调控地下水位的综合利用与调控农田水资源技术，提出了调控工程型式、主要规划设计参数选择及工程调控运行管理办法。     

淮北平原主要农作物涝渍灾害 损失评估研究

针对淮北平原除涝减灾综合治理与规划中缺乏主要农作物受涝损失调查与评估基础资料的实 际问题,于2010年9月初区域降雨成灾之际,对受涝区进行主要农作物受涝经济损失调查。依据实 地调研成果,通过综合统计分析推求了不同耕地类型不同暴雨强度下的受涝损失率,在此基础上实现 了对淮北平原受涝经济损失的合理评估。     

基于联系数的城市水生态文明建设评价方法

为对不同不确定性条件下城市水生态文明建设进行定量评价,识别城市水生态文明建设中的薄弱指标并判断建设状态的发展趋势,提出了采用遗传模糊层次分析法筛选评价指标,采用联系数方法进行定量评价,并综合运用级别特征值法、属性识别法、减法集对势法和加权综合得分法来评价城市水生态文明建设状态的城市水生态文明建设评价方法。以安徽省马鞍山、淮北、六安、池州城市水生态文明建设评价为例对所提出的方法进行了验证,评价结果与实际情况契合度较高,表明该方法合理可靠;该方法充分利用了相关评价信息,分析和判断结果合理,应用简便,可用于不同城市水生态文明建设动态评价。     

淮北平原干沟控制排水区地下水氮污染及健康风险评估

为了解干沟控制排水对地下水氮素污染的影响,于2012年8月至2013年7月,对利辛县车辙沟干沟控制区内的14个农田水位观测孔和13个农户水井,开展地下水位观测和各形态氮含量检测。在此基础上,对该区域地下水氮污染特征和健康风险状况进行分析与评估。结果表明：①研究区地下水N H4-N污染较为严重,而NO3-N和NO2-N则污染较轻,农田地下水的NH4-N、NO3-N、NO2-N和 TN平均浓度分别为0．49、2．10、0．028和3．56mg·L -1,农户井水平均值分别为0．22、0．93、0．030和1．37mg·L -1;②农田地下水N H4-N与NO2-N、NO3-N与T N浓度表现出相似的变化特征,而井水中NO3-N和T N变化特征基本一致;③饮水暴露途径和皮肤接触吸收暴露途径的氮危险指数平均值分别为3．73×10-2和3．10×10-4,均远低于可接受阈值1．0,对人体健康的影响可以忽略不计。     

江淮丘陵易旱地区适宜水旱种植比的研究

本文通过对江淮丘陵易旱地区水资源状况、作物种植结构特征与现状分析，从水资源和经济效果角度分析该地区合理水旱种植比。结果表明，该地区水旱种植比应稳定在45％左右，丰水年宜控制在60％以内，干旱年应在20～30％之间。这一成果对江淮丘陵易旱区作物种植结构的调整具有重要参考价值。     

安徽省淮北地区小麦节水灌溉试验与分析

针对安徽省淮北地区用水利用率低和用水管理水平低的情况,以淮北地区的主要农作物之一的小麦,采用对比重复试验,进行了节水灌溉技术的试验研究.研究中利用已有作物水分生产函数而得出的不同频率下小麦需水量,计算出了较先进灌水技术的节水量和水分生产率,得到发展节水灌溉技术定量性分析结果,也为进一步研究节水灌溉技术中的有关重要参数打下了基础.