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1.
泥石流作为一种固-液混合而形成的地质灾害,其启动过程中必然存在着水与岩土体之间的相互作用。根据对太行山区泥石流形成的地形地貌、降雨、物源和人类活动特征等影响因素的分析,确定太行山区泥石流的崩滑动力和洪水动力两种启动类型。在此基础上,从水-岩系统耦合作用的角度,研究了太行山区泥石流形成过程中,洪水与固体颗粒之间彼此促进、相互制约的水岩化学作用、水岩物理作用和水岩力学作用,阐明了水岩相互作用对泥石流初始形成的促进机制,从而为泥石流启动预测预报体系的建立提供理论支撑。  相似文献   
2.
为研究降雨条件下浅层土质滑坡的入渗规律及其对稳定性的影响,以南江县古坟坪滑坡为例,对该滑坡区及其邻近区域开展了不同深度体积含水率和基质吸力监测。结合实时降雨量资料,分析降雨条件下坡体内部的含水率和吸力的动态变化过程,并基于无限边坡模型开展坡体稳定性计算。结果表明:2#监测点位于滑坡邻近区域,初始体积含水率随深度的增加而减小,但滑坡区后缘存在基岩汇水点,导致1#监测点初始体积含水率随深度的增加而增加;1#监测点基岩面处存在入渗的优势通道,降雨时基岩面处体积含水率最先响应;降雨过程中稳定性系数随着深度的增加不断减小,最危险的滑动面处于基岩面,但是现阶段滑坡处于稳定状态,稳定性系数>1。通过对滑坡体入渗规律和稳定性的分析,可为该类典型滑坡的预报预测、危险性评估及灾害治理提供科学的理论依据。  相似文献   
3.
郝刚立  王维早  张书建 《山西建筑》2010,36(25):204-205
根据弹性力学课程的特点,在现有工科弹性力学教学现状的基础上,探讨了工科弹性力学的教学方式,提出了弹性力学课程设置改革的建议,以期推动弹性力学教学改革向更高更好的方向迈进。  相似文献   
4.
调查和分析了澜沧江乌弄龙水电站坝址区左岸高程21935m~22225m范围内分布的结义堆积体的物质组成表明,该堆积体为崩坡积堆积物、泥石流堆积物和阶地残留的砂卵石共同组成的复合堆积体,且自上至下呈多元结构特征.阐述了该复合堆积体的成因.并认为堆积体下伏基岩台座的支撑和阻滑作用,使其具有较高的稳定性.  相似文献   
5.
在分析中心点法计算结构可靠度产生误差原因的基础上,借鉴其他一次二阶矩方法的优点,提出适合工程计算使用的两种新的结构可靠度计算方法,直接搜索法和加速收敛法。直接搜索法的思想是,以中心点法的结果为基础,构造一种显式搜索格式,使新的验算点比原来的验算点更靠近失效面。新的验算点的搜索路径是沿逼近面的梯度方向进行的,所以具有最速下降的性质。加速收敛法以第一类Chebyshev多项式为基础,首先给出第一类Chebyshev多项式与幂次多项式之间的变换关系,并将这种关系拓展到向量形式,再利用Chebyshev多项式优良的函数逼近性质,为逼近平面的选择提供部分高阶导数信息的支持。实例表明,文中提出的两种近似计算方法都具有良好的精度。直接搜索法的迭代程序虽不能保证搜索到全局最优点,但其在每一搜索步上的局部最优性质使误差得以控制。加速收敛法需要适当选择结构功能函数的形式,以得到高精度的结果,但这种方法不需迭代,计算简便,可为工程估算提供依据。  相似文献   
6.
郝刚立  王维早 《四川建筑》2011,31(1):13-13,17
简要分析国内外建筑节能状况,探讨从建筑节能技术、法律与政策保障两方面入手,提高节能意识。  相似文献   
7.
对原位碎裂岩体套用传统的分级方法得到岩体分级结果较低,但该类岩体的波速却较高、完整系数较高,这两者之问是相互矛盾的。在系统论述了边坡岩体质量分级的方法——RMR分类、SMR分类、CSMR分类体系的基础上提出了MCSMR法,并且通过工程实例验证了MCSMR法,实例说明MCSMR法对该工程的岩体质量分级是可行的。  相似文献   
8.
石家庄西部太行山区是河北省主要泥石流地质灾害频发区,该区地质构造强烈、岩石破碎、节理裂隙发育、沟谷狭窄、沟床比降大.每年7~8月份是强降雨期.沟谷源头侧壁岩土体的崩塌和滑坡与洪水混合,极易形成泥石流。该文认真分析了该区泥石流发生的时空分布和形成特征,研究了泥石流灾变的物源条件和动力条件,并将该区泥石流类型定为暴雨激发-崩滑演变-沟谷型泥石流。  相似文献   
9.
郝刚立  王维早  王海渤 《山西建筑》2010,36(29):188-189
结合工程力学课程的教学内容及特点,针对学生的厌学问题,从教学内容、教学方法、实验教学等方面入手,指出了工程力学教学改革方案,并进行了具体阐述,以期有效提高教学质量。  相似文献   
10.
流体力学教学改革初探   总被引:2,自引:0,他引:2  
郝刚立  王维早  王海渤 《山西建筑》2010,36(21):191-192
针对流体力学既有较强的理论性又与实际结合紧密的特点,结合教学实践,从师资队伍、课堂教学、教学手段及实验教学四个方面探讨了流体力学教学改革,以期适应学科的发展,提高教学水平。  相似文献   
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