项目化教学在《化工原理》教学中的应用——以“传热”一章为例

以＂传热＂一章为例,介绍了项目化教学方法在《化工原理》课程教学中的应用。文章从《化工原理》课程改革前的教学状况出发,分析了课程改革的必要性。在叙述课程改革思路的基础上,以＂传热＂一章为例,从制定章节的学习目标开始,介绍本章节的知识处理方式,围绕学习目标,对教学内容进行项目化的设计。阐述了项目设计的思路、所设计项目的具体...     

铁酸铜复合氧化物对苯羟基化反应的活性考察

采用共沉淀法合成了铁酸铜复合氧化物,研究了其对苯羟基化生成苯酚反应的催化作用.最终得出优化的苯羟基化催化剂最佳制备条件为n(Fe)∶n(Cu)=7∶1、氨水用量为在Fe、Cu完全沉淀用量的基础上过量20%(摩尔分数)、氨水滴加速率为20 mL*h-1、老化72 h、550 ℃焙烧.在该催化剂作用的苯羟基化反应结果为苯的转化率15.6%,苯酚选择性94.9%.     

改造离心泵实验装置,提高实训质量

文章从高职院校化工原理课程教学现状出发,分析了课程实验教学过程中存在的问题及其影响。概述了离心泵性能曲线测定实验装置改造的背景及改造目的。改造过程中着重以较小的投资进行流程改造和控制方案的重新设计。根据改造后装置所要实现的基本功能,在原有离心泵实验装置的基本结构的基础上,从硬件和软件角度具体阐述了实施装置改造的技术路线。目前,改造工作已经完成,改造装置已投入运行。     

三维编织碳纤维复合材料电阻率的估算

从影响材料电阻率的主要因素——碳纤维体积分数入手,主要分析了材料的电阻率这一电气特性,根据材料表面测量的数据,估算出材料内部碳纤维的体积分数。再根据多个试件测量的数据,拟合出材料的碳纤维体积分数和电阻率的关系曲线。根据估算出的碳纤维体积分数,估算出材料的电阻率。利用三维编织碳纤维复合材料的编织角和花节长度,估算出材料的电阻率。根据材料的电阻率这一电气特性,便于以后对材料进行涡流无损检测分析。      

基于“一带一路”背景下《化工单元操作课程》教学改革探索

随着国家"一带一路"政策的实施,国际教育顺应国家战略需求以及教育部推进"一带一路"教育行动的政策,江苏省是化工大省,我校是江苏省属化工特色高职院校。本文针对学校化工类国际留学生人数日益增加的实际情况,对《化工单元操作》课程的教学改革成果进行了总结,对"一带一路"背景下《化工单元操作》课程教学改革提出了新的思路,从教学内容和教材建设、教学方式和教学方法、信息化教学的运用和实践教学改革等方面进行了分析和论述,为高职院校国际留学生的教学改革提供思路,为培养专业化和国际化人才打下基础。     

雨课堂在 《化工单元操作(双语)》 课程教学中的应用

以"雨课堂"为平台,采用"雨课堂"进行了教学尝试,对其在《化工单元操作(双语)》课程教学中的应用进行了探索,利用雨课堂的分析评价功能对"课前-课中-课后"进行教学设计,教师和学生间可在线上线下实时互动,调动国际留学生学生的学习主动性和参与课堂能力,为师生互动搭建了沟通平台,取得了良好的教学效果,为开展"翻转课堂"、"混合式教学"等提供有效的教学手段、《化工单元操作(双语)》课程教学改革提供一定的参考,学生认可这种教学手段,教学效果较好,深受学生欢迎,目前正在开展推广应用。     

H2O2氧化苯制苯酚反应体系的分析方法

采用气相色谱对双氧水氧化苯制苯酚反应体系中苯、苯酚的含量进行测定。给出了含量测定的具体方法。由于同一检测器对不同物质具有不同的响应值,采用校正面积归一法。以苯为参考峰,测得苯酚的相对校正因子为1.4625。同时,给出了反应过程中苯转换率及苯酚选择性的计算方法。     

双氧水作用下苯羟基化反应的催化剂研究进展

综述了双氧水直接氧化苯制取苯酚的各种类型催化剂。包括过渡金属盐或金属氧化物催化剂、沸石分子筛与杂原子沸石分子筛、杂多酸催化剂等。重点关注各类型催化剂用于苯羟基化反应得到的苯转化率及苯酚选择性,简要分析其应用前景。     

离心泵实训装置的设计与操作

离心泵是常见的流体输送设备,离心泵操作是化工生产的基本操作。改造原有的离心泵实验装置,使其变成一套综合实训装置,适应了高职院校的教学需要,具体介绍了改造后实训装置的结构。新装置具有能进行离心泵的开停车、流量自动调节、手-自无扰动切换、串联、并联以及两泵切换等操作的功能,具体阐述了各项功能的具体操作步骤。     

印染联合机速差同步控制系统设计

主要讨论了两种电路，即速差(实际上是频差)预置电路和脉冲迭加电路的设计。将它用于印染联合机的鉴频鉴相控制系统，可使该系统实现线速度相等的同步运行和高精度的速差同步运行。