发挥行业特色与专业优势 建设石油高职学习型教研室——以天津石油职业技术学院石油工程教研室为例

学习型教研室建设是高职院校可持续发展的保障。本文以天津石油职业技术学院石油工程教研室在建设理念、建设思路、建设的具体措施、建设的效果等方面开展学习型教研室建设的情况纪实,为油田企业及教育系统基层单位开展学习型组织建设提供参考。     

石油职业学校开展学生职业生涯设计初探

职业学校学生职业生涯设计研究是一个新的课题。它在促进教育改革、维护学校长期健康发展等方面均具有重要的意义。作者针对目前石油职业学校学生开展职业生涯设计的现状,归纳了职业生涯的设计概念、指导理念和实现途径,提出了开展职业生涯设计的条件保障,对今后中等职业学校开展这一工作具有一定的借鉴意义。     

宽带暂堵转向多缝压裂技术在苏里格气田的应用

为了提高水平井裸眼滑套-封隔器完井、套管固井完井、桥塞分段多簇压裂等施工过程中分级压裂多缝封隔的可靠性,在实验室条件下对暂堵材料进行了分散性测试、降解性分析以及抗压破碎能力评价,并将宽带暂堵转向多缝压裂技术在苏里格气田进行现场应用,取得了较好的转向效果。应用结果表明,采用宽带暂堵转向多缝压裂技术,减少了桥塞、封隔器相关的操作,减少了电缆入井次数,降低了施工风险,提高了施工效率;同时,利用压裂产生的多条裂缝或裂缝网络与气藏富含区域连通,增加了裂缝的长期导流能力,对比同区块水平段长度及钻遇条件相当的水平井,试气无阻流量提高21.1%,投产1年,平均单井累产气量增加3.24×106 m3。暂堵剂与纤维在气田储层温度在90~120℃范围内可实现10d以内完全降解,完全符合安全环保生产要求。     

宽带暂堵转向多缝压裂技术在苏里格气田的应用

为了提高水平井裸眼滑套-封隔器完井、套管固井完井、桥塞分段多簇压裂等施工过程中分级压裂多缝封隔的可靠性，在实验室条件下对暂堵材料进行了分散性测试、降解性分析以及抗压破碎能力评价，并将宽带暂堵转向多缝压裂技术在苏里格气田进行现场应用，取得了较好的转向效果。应用结果表明，采用宽带暂堵转向多缝压裂技术，减少了桥塞、封隔器相关的操作，减少了电缆入井次数，降低了施工风险，提高了施工效率；同时，利用压裂产生的多条裂缝或裂缝网络与气藏富含区域连通，增加了裂缝的长期导流能力，对比同区块水平段长度及钻遇条件相当的水平井，试气无阻流量提高21.1%，投产1年，平均单井累产气量增加3.24×106 m3。暂堵剂与纤维在气田储层温度在90~120℃范围内可实现10d以内完全降解，完全符合安全环保生产要求。      

石油高职院校师资队伍存的问题及对策研究

以国家示范性、骨干高职院校建设,以及提升专业服务能力为标志,我国高职教育已经从规模扩张过渡到加强内涵建设、全面提升整体办学水平阶段。提高教育教学质量的关键在于教师队伍的建设,本文在认真分析石油高职院校师资队伍现状和存在问题的基础上,提出了加强石油高职院校师资队伍建设的对策。