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听力教学是大学英语教学的重要组成部分,虽然受到广泛重视,但效果一直不尽如人意。要提高学生听力能力,可从课堂与课外两方面入手。在课堂上,教师应培养学生良好的心理素质以及预测能力,讲授语音知识,纠正发音;在课外,学生应扩大知识面,充分利用学校资源开展自主学习,培养课外阅读的习惯。 相似文献
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本文通过分析多媒体网络教学环境的特点,针对目前学生口语能力培养中出现的问题,探讨在多媒体网络教学环境下,基于策略训练的大学英语口语训练模式,旨在通过学习策略训练,来提高大学生英语会话技能和口语教学效果。 相似文献
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为突出热电联产节能高效、改善环境、节约用地的优秀品质,树立良好的现代能源动力企业外延形象;本着经济性、安全性和文化性兼顾的原则,通过美化厂区景观环境,达到提升企业品质、展示企业文化、塑造企业新形象之目的。绿化上应用现代园林设计手法结合实际地型、地貌,力求表现出绿色、环保,人文的理念。 相似文献
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铝及铝合金硬质阳极氧化技术的发展 总被引:4,自引:0,他引:4
前言 铝合金质轻、强度高,应用广泛,但其表面硬度低、不耐磨,应用范围受到了限制.对铝合金进行硬质阳极氧化处理,可以获得与基体结合力好、具有一定厚度的膜层,能满足现代工业对结构件材料强度高、耐腐蚀及轻量化等要求. 相似文献
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针对判别直线与平面相交及平面与平面相交的可见性提出了一种假想墙的方法。 在直线与平面相交问题中探讨了 3 种典型的情况:一般位置直线与特殊位置平面相交、一般位 置直线与一般位置平面相交、特殊位置直线与一般位置平面相交;在平面与平面相交的问题中 探讨了 3 种典型的情况:特殊位置平面与特殊位置平面相交、一般位置平面与特殊位置平面相 交、一般位置平面与一般位置平面相交。通过假想墙方法,可快速准确地判断直线与平面相交 及平面与平面相交的可见性,为机械制图课程相关内容的学习及教学提供一些参考。 相似文献
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为了研究卷烟烟气中香味成分逐口释放规律,采用烟气香味成分GC-MS/MS测定方法,分析了烟气中醇类、醛类、酮类、酯类等不同种类香味成分在4种加香方式(烟丝加香、丝束加香、香线加香和爆珠加香)下主流烟气中的逐口释放规律。结果表明:①丝束加香和香线加香之间相似度最高,烟丝加香与其他3种加香方式相似度最低。②香味成分加香部位、结合方式和沸点是影响逐口释放的主要因素。③烟丝加香受蒸馏段高温影响,不同沸点香味成分逐口释放有较大差异,不同沸点的同类香味成分逐口释放占比也明显不同。④爆珠加香受爆珠香精溶剂和滤嘴温度影响,香味成分逐口释放最为稳定,沸点对同类香味成分的释放量无明显影响。⑤丝束加香和香线加香方式下香味成分逐口释放随口数增加而升高,沸点对同类香味成分的释放量无明显影响。 相似文献
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为测定口含烟中甲醛、乙醛和巴豆醛,采用O-(2,3,4,5,6-五氟苄基)羟胺(PFBHA)衍生化GC-MS的方法,将口含烟经水萃取,与PFBHA反应生成相应的O-(2,3,4,5,6-五氟苄氧基)肟衍生产物,正己烷萃取后利用GC-MS分析正己烷相测定相应物质含量。甲醛、乙醛以D4-乙醛为内标,巴豆醛以D5-丁酮为内标,甲醛、乙醛检出限为0.010 μg/g,巴豆醛检出限为0.001 μg/g,各组分回收率为91.7%~104.1%,日内相对标准偏差 ≤ 5.3%,日间相对标准偏差 ≤ 9.6%。通过该方法测试的35个不同规格国外品牌口含烟,甲醛含量0.275~2.397μg/g,乙醛含量0.383~8.010μg/g,巴豆醛含量0.003~0.027μg/g。该方法前处理简单,灵敏度高,干扰少,结果准确,易于推广应用。 相似文献
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为了进一步明确不同类型烟叶样品长期贮藏过程中主要酮类香气成分变化规律,采用LC-GC方法测定调制后样品在6年自然贮藏过程中主要酮类香气成分含量。结果表明:1)随贮藏时间增加,烟叶主要酮类香气成分变化均符合二次曲线模型,白肋烟酮类香气物质总量最高,贮藏期间所有阶段平均值为46.251μg/g,且在长期贮藏过程中含量增加时间长,酮类挥发性香气含量峰值出现在61个月。其次为晒烟,贮藏期间平均含量为40.053μg/g,酮类挥发性香气含量峰值出现在48个月。烤烟贮藏期间平均含量最低,为26.306μg/g,酮类挥发性香气含量峰值出现在38个月。2)类胡萝卜素降解产物巨豆三烯酮、氧化紫罗兰酮等含量先上升后下降,呈现抛物线形式。茄酮、降茄二酮等含量逐渐下降。3)白肋烟巨豆三烯酮等含量最高;晒烟β-紫罗兰酮(0.830μg/g)等含量最高;烤烟降茄二酮等含量较高,两地区烤烟降茄二酮平均含量达到0.400μg/g。不同类型烟叶样品适宜的陈化期不同,白肋烟和晒烟比烤烟更耐贮藏,烤烟贮藏时间应控制在35个月内,白肋烟晒烟贮藏时间不超过60个月,有利于提高烟叶可用性。 相似文献
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