论创新教育中教师的角色创新

创新教育是当前我国教学改革的一个重大理论问题与实践问题。文章通过论述现代教育中的建构观、主体性教育观、交往观、活动观等创新教育观 ,描绘了信息网络时代的师生关系和教师角色变迁 ,提出学者专家型教师是大学教师群体中的主角。     

A3钢表面有机膦合钼聚多酸盐转化膜的研究

由Ｎａ２ＭｏＯ４·２Ｈ２Ｏ和Ｎａ２ＨＥＤＰ·５Ｈ２Ｏ合成了有机膦合钼聚多酸盐Ｎａ８［（ＨＥＤＰ）２Ｍｏ５Ｏ２１］·５Ｈ２Ｏ。用Ｎａ８［（ＨＥＤＰ）２Ｍｏ５Ｏ２１］·５Ｈ２Ｏ的溶液处理Ａ３钢，获得了具有一定耐蚀性的黄色转化膜，适宜的工艺条件为：浓度１６ｇ·Ｌ－１，ｐＨ３．５，温度５０℃，时间８０ｓ。本文还报告了膜层的ＸＰＳ和ＡＥＳ分析结果。     

固体超强酸SO42-/TiO2-SiO2催化合成乙酸异戊酯

用固体超强酸SO42-/TiO2-SiO2为催化剂,以冰乙酸和异戊醇为原料合成乙酸异戊酯,得出反应最佳条件为:冰乙酸和异戊醇摩尔比1∶1.5,催化剂用量0.6 g(冰乙酸用量为0.1 mol),反应温度110～118 ℃,回流时间3 h,酯化率可达96.7%,且催化剂可重复使用.     

Chemical Conversion Film of Mischmetal on Zinc Deposit

ＣｈｅｍｉｃａｌＣｏｎｖｅｒｓｉｏｎＦｉｌｍｏｆＭｉｓｃｈｍｅｔａｌｏｎＺｉｎｃＤｅｐｏｓｉｔＷａｎｇＪｉｋｕｉ（王济奎）（ＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＡｐｐｌｉｅｄＣｈｅｍｉｓｔｒｙ，ＮａｎｊｉｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＣｈｅｍｉｃａｌＴｅｃｈｎｏｌ...     

锌镀层表面铈盐转化膜的电子能谱分析

用浸渍法在锌镀层表面获得了金黄色的铈盐转化膜。加速腐蚀试验表明膜层具有较好的耐蚀性。用ＸＰＳ和ＡＥＳ对膜层的组成、价态进行分析，结果表明膜层由Ｃｅ（Ⅳ）和Ｚｎ（Ⅱ）的氧化物和氢氧化物组成，膜层中组成元素的相对原子含量为Ｃｅ５３．４％，Ｏ４４．０％，Ｚｎ２．６％。     

苯并咪唑的光催化一步合成及表征

以邻硝基苯胺和甲醛为原料,超细纳米TiO2为催化剂,利用自制的微型光催化反应器一步合成了标题化合物.与传统方法相比,该法反应条件温和,操作简便,耗时短,产率高.利用熔点测定、红外光谱、核磁共振等手段对合成产物进行了表征.利用高效液相色谱和外标法建立了工作曲线.苯并咪唑浓度在10～200mg/L范围内与峰面积线性关系良好.回收率为98.4%～102.9%,相对标准偏差＜1.87%.     

A3钢表面有机磷合钼聚多酸盐转化膜的研究

由Ｎａ２ＭｏＯ４·２Ｈ２Ｏ和Ｎａ２ＨＥＤＰ·５Ｈ２Ｏ合成了有机膦合钼聚多酸盐Ｎａ８［（ＨＥＤＰ）２Ｍｏ５Ｏ２１］·５Ｈ２Ｏ。用Ｎａ８［（ＨＥＤＰ）２Ｍｏ５Ｏ２１］·５Ｈ２Ｏ的溶液处理Ａ３钢，获得了具有一定耐蚀性的黄色转化膜，适宜的工艺条件为：浓度１６ｇ·Ｌ＾－１，ｐＨ３．５，温度５０℃，时间８０ｓ。本文还报告了膜层的ＸＰＳ和ＡＥＳ分析结果。     

V-HMS的合成及性能研究

在室温条件下采用溶胶-凝胶法一步合成了钒硅介孔分子筛(V - HMS),并通过XRD、N2吸附-脱附、FT - IR等测试技术对样品进行了表征.结果表明,V- HMS保留了六方介孔结构,具有较高的比表面积、孔容和孔径.利用油酸和甲醇的酯化反应作为探针反应,考察了V - HMS的酸催化性能.当n(甲醇)∶n(油酸)=10∶1,催化剂V- HMS - 30用量为油酸质量的5％,反应温度为130℃,反应时间为12 h时,油酸转化率达到61％,表明V- HMS具有一定的酸催化性能.     

稀土La2O3掺杂纳米TiO2复合光催化剂的制备与表征

以Ti（OBu）4、La2O3为原料,采用溶胶凝胶法,制备出稀土La2O3掺杂纳米TiO2复合光催化剂,并用SEM、XRO等手段对样品进行了表征。结果表明,所制的稀La2O3掺杂纳米TiO2复合光催化剂样品为球形颗料,TiO2为锐钛矿型,粒径在30nm左右。     

纳米TiO2-SnO2复合光催化剂的制备和表征

摘要：以SnCl4-5H2O、Ti(SO4)2为原料,采用活性层包覆法,制备出TiO2-SnO2复合光催化剂,并用XRD、XPS、TEM、BET等手段对样品进行了表征。结果表明,所制TiO2-SnO2复合光催化剂样品为球形颗粒,由锐钛矿型TiO2和金红石型SnO2组成,粒径在10nm左右。