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1.
综述了混凝土裂缝自修复的研究现状及进展,阐述了混凝土裂缝自修复技术及其自修复机理,分析讨论了此领域尚存在的问题及今后的研究方向。 相似文献
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3.
采用光学显微镜(OM)、X射线衍射(XRD)和电子探针(EPMA)研究了0.5%Sr与不同加入量的Mn(wMn=0、0.2%、0.5%和0.8%)复合加入对含0.2%Fe的AZ91镁合金铸态显微组织的影响.结果表明:在Sr加入量一定的情况下,适量Mn的加入可以形成异质形核核心;而当Mn加入量达到0.8%时,有Al6Mn相形成,枝晶存在粗化为块状的趋势;Sr、Mn复合加入时,Mn毒化了Sr的细化效果;Mn的加入促进了Al4Sr的形成,Al4Sr相则弱化了Sr的细化效果. 相似文献
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7.
采用金相显微镜、X-射线衍射分析仪和电子探针研究了Cr含量(质量分数分别为0、0.2%、0.4%、0.6%和0.8%)对含1.2%Fe的A356合金的铸态显微组织的影响。结果表明,当合金中未加入Cr时,显微组织中存在着大量的粗大针状铁相;当合金中加入0.2%Cr时,合金中粗大的针状Fe相开始出现断裂分叉现象,同时针状Fe相的长度变短,而Fe相形貌并没有明显的改变;当Cr含量增加至0.4%时,针状Fe相逐渐转变为细小汉字状;当Cr含量超过0.6%时,Fe相则变成粗大的鱼骨状甚至块状。因此,要获得较佳的铸态显微组织,Cr的加入量约为0.4%~0.6%。 相似文献
8.
范晓明 《长春理工大学学报(自然科学版)》2010,(11):101-102
随着语料库语言学的发展,语料库在英语教学中日益显现出巨大的应用价值。语料库可以为教学提供真实自然的语料,从而使教学更具有针对性,提高教学效果。绝大多数的英语教师对语料库的相关理论原则、使用方法及其在教学中的应用并不了解。鉴于这种情况,唤醒广大英语教师在教学中使用语料库的意识是必需和必要的。 相似文献
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