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1.
基于Web的智能教学系统模型   总被引:13,自引:0,他引:13  
唐素勤 《计算机应用》2004,24(4):144-146
智能教学系统是当前计算机应用的重要领域之一,文中主要研究在国家知识基础设施(NKI)支撑下的基于Web的智能教学系统模型:NKI-Tutor。NKI-Tutor包括七个模块:学生模型、教学模型、交互模型、NKI知识库、专家模型、出题模块和模拟工具,其主要特点是:(1)教学内容覆盖多个学科知识,且是动态的知识库;(2)交互模块给教师提供可操作的教学策略描述语言,便于教师在系统中设计个性化的教学策略。  相似文献
2.
一种面向领域本体的教学策略研究方法   总被引:4,自引:0,他引:4  
教学策略是智能教学系统研究的一个核心问题论文提出一种基于领域本体的教学策略研究方法,该方法主要包括微教学策略、宏教学策略和教学策略描述语言(TSDL),在领域本体抽象层上实现多个学科教学和个别化教学该方法在智能教学系统NKI—Tutor中已实现。  相似文献
3.
一种模糊动态描述逻辑   总被引:3,自引:0,他引:3       下载免费PDF全文
分析了目前描述逻辑DL的研究现状和存在的问题,特别是动态描述逻辑DDL作为语义Web逻辑基础所存在的问题。针对语义Web需要处理模糊和不精确知识的特点和需求,对DDL进行了模糊化扩充,提出了一种新的描述逻辑,即模糊动态描述逻辑FDDL。给出了FDDL的语法和语义,研究了FDDL的推理机制。与动态描述逻辑DDL相比,该FDDL可以为语义Web提供更为合理的逻辑基础,弥补了DDL作为语义Web逻辑基础的不足。  相似文献
4.
从《中国大百科全书》中获取教育知识   总被引:2,自引:0,他引:2  
教育知识获取是国家知识基础设施研制中知识获取的一项重要工作。《中国大百科全书》中包含着教育学,教育心理学、学习理论、教育管理和各国教育等丰富的教育知识,该文研制了一种知识获取方法,并采用此方法成功地获取了大量的教育知识。该方法由两部分组成:一是高度类自然的教育知识描述语言(PKDL),由知识工程师用于形式化《中国大百科全书》中的教育知识文本;二是PKDL编译系统,该系统对PKDL文本进行编译、分析和知识连接,最终生成教育知识库。  相似文献
5.
智能教学系统NKI-Tutor的知识查询设计   总被引:1,自引:0,他引:1  
唐素勤 《计算机工程》2003,29(14):183-185
NKI-Tutor是国家知识基础设施面向应用的智能教学系统,其功能是将NKI丰富的知识传授给用户。知识查询是NKI-Tulor给用户提供的一种查询式学习模式。该文研究如何通过NKI-Tutor的知识查询界面实现用户与智能教学系统的交互而获得所需知识,提出了基于自然语言理解的知识查询方法,用于构造和实现NKI-Tutor中用户查询知识的交互界面。该方法包括3方面内容:(1)分析用户的知识查询形式,采集用户查询句型模板;(2)根据用户查询的知识特征,把知识查询映射到概念.关系模型上;(3)通过智能分词和模糊匹配构造查询结果。  相似文献
6.
改进的基于句模匹配算法的问句理解方法   总被引:1,自引:1,他引:0       下载免费PDF全文
句模匹配方法是基于字符表层的文本分析技术,只能处理各个关键词中有分隔词的问句,具有局限性。针对该问题,结合问答系统的应用背景,提出将句模匹配与关键词词库匹配相结合的方法,改进了传统的句模匹配问句理解方法。实际应用表明,该方法能扩大问句理解的范围,提高问句理解的准确性。  相似文献
7.
分析描述逻辑本体构建的重要性和研究现状.针对描述逻辑本体构建中本体的完备性问题,研究属性探索算法在描述逻辑本体构建中的应用,分析目前运用属性探索算法构建本体时假设专家必须具备全部领域知识的不足,研究在领域专家不具备全部领域知识情况下的完备描述逻辑本体构建.在描述背景下给出描述逻辑本体完备性的定义,设置描述背景下的不完备背景,构造一种在不完备背景下领域专家不能判断属性集合间的蕴含关系的描述逻辑本体构建算法.该算法可与领域专家交互获取蕴含知识从而构建本体知识库,并且证明利用该方法构建的本体是完备本体.  相似文献
8.
从非计算机专业的视角切入,基于非计算机专业学生学习数据结构存在的主要问题,探讨数据结构教学的一些实践策略以及创新思路。例如在课程教学中加入算法设计的学习,用比较法贯穿学习的始终等。通过培养学生对课程内容的兴趣,提高其学习效率、效果及应用能力。  相似文献
9.
根据智能教学系统的特点,在分析现有智能教学系统特点的基础上,提出一种面向语义Web的智能教学系统模型,分析系统各组成部分的功能。在系统模型中引入领域本体组织教学内容,并运用网络爬虫工具获取网页新知识更新教学内容,以提高系统的适应性,取得良好的效果。  相似文献
10.
研究了描述逻辑的有穷基问题,分析了有穷基在描述逻辑中的重要意义及其研究现状,并研究了形式概念分析中的属性蕴舍和Duguenne-Guigues基问题.利用形式概念分析中Duguenne-Guigues基存在的证明结果,在F.Baader工作基础上设置了描述逻辑的描述背景,重新定义了描述背景下的属性蕴含,证明了带循环术语的描述逻辑系统FLε存在最大不动点语义(greatest fixed-points,gfp)模型,给出了带循环术语的描述逻辑系统FLε在最大不动点模型下的有穷基的存在性定理,并证明有穷基的可靠性和完备性.描述逻辑有穷基可以帮助知识工程师构建一个更适用于推理的描述逻辑知识库.  相似文献
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