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1.
基于语义距离的K-最近邻分类方法   总被引:12,自引:0,他引:12       下载免费PDF全文
杨立  左春  王裕国 《软件学报》2005,16(12):2054-2062
最近邻分类方法中对距离机制的研究大都集中在根据何种计算方法将不同属性取值的差异集中起来,而未考虑到同一属性间取值的语义差异所带来的影响;而且传统算法的分类准确率对于不同抽象层次描述的数据集带来的数据不完整性相当敏感.针对这两个问题,提出一种基于语义距离的最近邻分类方法SDkNN(semantic distance based k-nearest neighbor).该方法分析了同一属性内取值的语义差异,说明了如何基于领域本体计算语义距离,并将其应用到kNN算法中.经过在UCI数据集以及实际应用数据集中验证,SDkNN的整体性能要优于传统方法,在数据不完整的情况下效果更为明显,实践证明,SDkNN有较好的应用价值.  相似文献
2.
面向服务的知识发现体系结构研究与实现   总被引:10,自引:0,他引:10  
杨立  左春  王裕国 《计算机学报》2005,28(4):445-457
知识发现服务(Knowledge Discovery Service,KDS)作为一种数据、计算、语义密集型的高层服务应用。用户通常需要具备非常全面的知识才能正确使用.如何实现一个面向最终用户的、智能的、有质量保证的KDS架构面临很多困难.现有的研究提出了利用数据挖掘本体和预测执行时间的方法来帮助用户选择正确并且高质量的KDS.但是数据挖掘本体只是对数据挖掘的方法进行枚举,无法保证服务的质量,而预测执行时间的方法不能体现KDS本身的特点,因而难以获得满意的服务效果.为了更有效地辅助最终用户在面向服务的体系结构(Service Oriented Architecture,SOA)上自助地实现知识发现应用,该文提出了一种新的面向服务的知识发现体系结构——SOA4KD,将用户的知识发现需求分为内容需求和质量需求,并提出了扩展的知识发现任务本体EKDTO。以自然语言的方式进行用户意图获取;在考虑到KDS的服务特性的前提下,充分分析了KDS自身的特点,提出了KDS质量本体KDSQO,采用元学习来进行选择最适合的KDS.相对于目前的体系结构,提出了为最终用户提供高质量知识发现服务的一些新方法和技术,为面向服务的知识发现系统设计与实现提供了一个新的参考模型.  相似文献
3.
面向对象的图象数据模型   总被引:5,自引:1,他引:4  
杨立 《计算机学报》1993,16(6):437-441
本文按照图象数据的特点,基于构造性类型定义数据库模式,提出了面向对象的图象数据模型,该模型可以对图象实体的结构及其联系进行描述,并支持语义建模的机制,它为图象实体提供了完善的建模能力,本文还讨论了模型中对象操作的形式语义,给出了构造性类型上图象代数运算所具有的形式。  相似文献
4.
开设了“紫外光谱法在线测量连串反应动力学过程”的综合性实验。使用DAD紫外光谱仪在线测量邻苯二甲酸二乙酯在碱性条件下水解的连串反应,该反应体系中各组分的光谱重叠严重。利用化学计量学中的目标试验-数值遗传算法(TT—NGA)优化搜索动力学参数,采用Delphi7.0编写了处理实验数据的辅助教学软件TTNGA.exe,在Windows系统下该软件可方便使用。用该软件处理测得的动力学-光谱矩阵可以快速方便地获得各组分的纯光谱,动力学曲线和反应级数及速率常数。该实验的开设,培养了学生使用现代分析仪器并利用计算机技术和数学知识解决化学问题的能力,取得了良好的教学效果。  相似文献
5.
基于分布式异构数据库的企业信息集成平台   总被引:2,自引:0,他引:2  
提出了基于CORBA/Java技术构架分布式异构数据库企业信息集成平台,以XML技术实现异构数据源的信息集成与信息平台的查询和检索的解决方案,并在实际问题中有良好的应用。  相似文献
6.
一种基于CANoe的CAN总线系统开发方法   总被引:2,自引:0,他引:2  
杨立  严卫生  高剑  张立川 《测控技术》2007,26(4):66-67,75
应用自上而下的需求分析和自下而上的系统设计,进行CAN总线系统的总体方案设计.使用CANoe对系统总体设计方案进行全数字仿真,检验系统设计方案的合理性.再进行CAN总线系统半实物、实物测试,完成整个总线系统的开发.  相似文献
7.
随着教育教学课程改革的进一步深入,信息技术以其强大的优势融入了课程改革之中,但是如何才能提高信息技术课教学质量?探讨信息技术课在新形势下的新的教学方式这一课题,就成了摆在我们面前亟待解决的重要问题.笔者根据自己多年的信息技术课的教学经验,指出了当前存在的问题,并提出了自己新的建议和解决的方法.  相似文献
8.
本文针对《信息技术课》课堂教学与课件应用这一课题,从问题的提出、解决的方法、理论依据、目前现状直至前景展望,进行了系统的探讨和研究,结合教学实际就现实状况下如何上好信息技术课,好课的理念是什么作了详细的分析和阐述。具有很强的实际意义,对其它学科也具有借鉴价值。  相似文献
9.
随着教育教学课程改革的进一步深入,信息技术以其强大的优势融入了课程改革之中,但是如何才能提高信息技术课教学质量?探讨信息技术课在新形势下的新的教学方式这一课题,就成了摆在我们面前亟待解决的重要问题。笔者根据自己多年的信息技术课的教学经验,指出了当前存在的问题,并提出了自己新的建议和解决的方法。  相似文献
10.
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