3D动画提升本科生化学工程实践能力

"以学生为本"为指导思想,运用3D技术与化学工程教学内容相融合,丰富教材内容,拓展实验教学的深度和广度,培养学生兴趣;进一步制定详细的"3D动画"制作实施路径和方案;最后对生活案例和工程案例的剖析,制作3D技术与工程案例相结合的教学内容,强化学生对化工原理理论知识掌握,提升他们对生活常识分析能力和工程实践能力。     

负载金属离子ZSM-5分子筛膜脱除苯并噻吩-二苯并噻吩的性能

采用水热合成法制备ZSM-5分子筛膜,并通过负载金属离子对其进行改性。通过X线衍射仪(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)对所制备的膜进行表征。将所制得的ZSM-5分子筛膜经过负载金属离子改性后用于模拟汽油中苯并噻吩、二苯并噻吩二元硫化物的分离,考察负载离子种类、负载离子浓度和操作温度对二元硫化物竞争吸附和渗透通量的影响,并应用软硬酸碱理论(HSAB)分析吸附能力的强弱。结果表明:当Ag+浓度为0.2 mol/L时硫化物的分离因子最高可达1.31;随着操作温度的升高,ZSM-5分子筛膜渗透通量逐渐增大而分离因子逐渐减小。     

含CO体系在载铜吸附剂上吸附动态性能(1)——实验研究

采用动态法测定了含ＣＯ、ＣＯ２ 、ＣＨ４ 的单组分、二元、三元混合气体在负载铜吸附剂上的吸附动态数据，并对其传质机理作了定性分析，阐明了该体系的吸附动态特性，为动态模型的开发和吸附过程的设计提供了依据。     

5-氨基-1-（2-羟乙基）吡唑合成工艺条件优化

以3-乙氧基-2-氰基丙烯酸乙酯和羟乙基肼为原料,经环合、水解等一锅法合成5-氨基-1-(2-羟乙基)-4-甲酸吡唑,然后加热脱羧得到5-氨基-1-(2-羟乙基)吡唑.考察了环合反应反应物物质的量比对收率的影响,确定了最佳物质的量;通过正交设计优化了水解反应的工艺条件.产物收率73.8%,高于文献报道值57%.     

合成氨原料气中微量CO吸附净化的研究

对Ｃｕ（Ｉ）－活性炭吸附剂净化合成氨原料气中微量ＣＯ进行了研究。这种吸附剂对ＣＯ具有良好的选择性，可使吸附器出口残余ＣＯ含量达到０．１ｐｐｍ。考察了吸附及脱附条件对吸附剂性能的影响以及它的稳定性。进行了中试实验，净化度为出口ＣＯ及ＣＯ２的总和小于５ｐｐｍ，完全满足合成氨生产要求的两者之和＜１０ｐｐｍ的需要，并从节能降耗的角度说明了此法的可行性     

基于“问题导向”提升研究生科研训练和创新能力的探索实践

结合理工科研究生科研训练的特点,我们在科研训练过程中,基于"问题导向",将发现问题、提出问题、分析问题、解决问题有机统一起来,提高研究生分析问题的能力,激发研究生的科研兴趣,探索提升研究生科研训练和创新能力的可行路径,使其真正做到"知其然,知其所以然"。     

头孢中间体中脱除7-位氨基上的苯乙酰基的研究现状

7-苯乙酰基的脱除工艺是合成众多头孢菌素的基本步骤。根据头孢母核2位羧基保护基性质不同，本文对三种主要的裂解方法进行了综述，并提出了以GCLE（或GCLH）为原料的合成第四代头孢菌素的思路。     

13X分子筛对废水中锌离子的吸附性能研究

通过正交水平实验对13X分子筛吸附锌离子条件进行优化,考察了锌离子浓度、温度和溶液的pH值对锌离子吸附容量的影响。测定了锌离子在13X分子筛上的吸附平衡和动力学数据,吸附平衡符合Langmu ir方程,并得到了模型参数,说明Langmu ir模型能够描述本体系的特性。采用XRD对13X分子筛吸附锌离子的结构变化进行分析表明,其吸附过程中发生了锌离子与13X分子筛内钠离子的交换。这些结果为吸附过程处理含锌废水的设计提供一定的参考。     

脱除废水中氨氮的传质动力学实验及模型计算

测定了废水中氨氮的脱除动力学数据,并建立合适的传质动力学模型对实验数据进行模拟计算。实验中考察了pH、温度、氨氮起始质量浓度等因素对动力学模型参数k的影响,在实验测定的范围内,k随着溶液pH增大而减小,随着溶液温度升高而减小。通过机理分析得到:增大pH和升高温度,促进了废水中氨氮的转化,对传质过程起到强化作用,提高过程进行的速率。为氨氮脱除动力学的进一步理论研究奠定基础,为过程设计提供一定的参考依据。