教育技术专业本科生数字化学习状况调查与分析——以内蒙古地区为例

作为教育改革的先锋专业,教育技术专业学生的数字化学习状况可以直接反映出其专业优势。设计了数字化学习状况调查问卷,对内蒙古地区教育技术专业本科生进行问卷调查,选择了内蒙古东西部共4所本科院校的教育技术专业本科生作为样本,对调查数据进行了统计分析,在此基础上提出建议,希望为内蒙古地区高校的信息化建设及人才培养提供依据。