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学区划分的科学性与合理性始终是我国教育领域的一个热点课题。不考虑区域学生数量与学校学生容量,仅从学校与学区的空间关系出发,基于GIS空间分析技术原理,分别设计了面向单校划片和多校划片两种方式的学区划分方法流程,并利用模拟数据基于FME软件平台进行了试验。 相似文献
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新一代地理信息数据库建设中新增的实体化编码和网络构建等数据深加工处理对入库数据中道路个体对象的连通性提出了更高的要求,常规测绘成果质量检查和现有相关研究对此未作特别关注。基于FME平台设计开发了顾及重复路段、细分不连通错误类型的道路个体对象连通性检测算法,利用模拟数据和地理国情普查成果数据验证了算法的正确性与鲁棒性。 相似文献
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