《移动商务》课程信息化教学设计

伴随着教育信息化和混合式教学的浪潮,许多课程都开始了信息化的教学改革。本文以《移动商务》课程为例,从课程定位、课程目标、课程设计、课程实施、课程评价五个方面对该课程的信息化教学予以总结,希望进一步提高《移动商务》课程的教学效果。     

烷基甲苯氯化法合成2,6-二氯甲苯

实验以氯气,异丁烯,甲苯为原料,经烷基化,氯化,脱烷基反应制备了2,6-二氯甲苯.其中烷基化温度30℃,n(甲苯):n(叔丁基氯)=1:2,收率为73%.氯化反应采用5 g m(FeCl<,3>):m(AlCl<,3>)=1:2的复合催化剂,温度50℃,收率可达82%;脱烷基过程温度50℃,反应时间8 h,产生的异丁烯...     

某选矿厂尾矿库稳定性分析与评价

通过现场勘查和室内试验充分调查了甘肃天水某尾矿库工程地质特性,定性分析了该尾矿库稳定性。然后采用Geostudio软件模拟并利用瑞典圆弧法计算分析了两种工况条件下的稳定性。     

DY125-36A摩托车振动原因分析及结构改进

利用有限元分析方法,对DY125-36A整车/车架进行了模态分析,找出了其振动原因,从实验和模拟分析两方面入手,对DY125-36A摩托车和核心部件车架进行结构改进,使摩托车振动烈度下降30%左右,乘骑舒适性也得到了明显改善。     

3-溴-1-(3-氯-2-吡啶基)-1H-吡唑-5-甲酸的合成

3-溴-1-(3-氯-2-吡啶基)-1H-吡唑-5-甲酸(V)是合成新型杀虫剂氯虫苯甲酰胺的重要中间体.以2,3-二氯吡啶为起始原料,与水合肼亲核取代制得3-氯-2-肼基吡啶(Ⅰ),Ⅰ与马来酸二乙酯环合制得2-(3-氯-2-吡啶基)-5-氧-3-吡唑烷甲酸乙酯(Ⅱ),Ⅱ经三溴氧磷溴代制得3-溴-1-(3-氯-2-吡啶基...     

高科技园设计中的空间组织研究——以上海华宏创新园概念设计为例

空间组织是高科技园设计中的重要一环,以上海华宏创新园概念设计为例,对高科技园空间组织进行了研究与探索。高科技园设计是规划、建筑、社会与人互动的结果,对其空间的组织上,不仅要从物质空间上促进优化,同时也要满足其使用者、入驻企业的精神层面、交流层面、发展层面上对建筑及环境的要求。     

一种数控铣床的仿真算法

介绍一种在PC机上实现的三轴数控铣床仿真算法，该算法用矩阵网格表示被加工工件的形状，给出在三种常用铣刀下节点深度的计算公式，并 可以在仿真过程中随时放大、缩小、旋转、平移工件。采用该方法已开发出仿真软件。     

1-[2,5-二氯-4-(六氟丙氧基)苯基]-3-(2,6-二氟苯甲酰基)脲的合成研究

以2,5-二氯苯胺为原料,经重氮化及重氮盐水解反应,合成中间体2,5-二氯苯酚,经过硝酸硝化,硫化钠还原得到2,5-二氯4-氨基苯酚,再与六氟丙烯加成得到2,5-二氯-4-(1,1,2,3,3,3-六氟丙氧基)苯胺.2,6-二氟苯甲酰胺与草酰氯反应得到2,6-二氟苯甲酰异氰酸酯.最后2,5-二氯-4-(1,1,2,3,...