模具型面空开分析及策略

通过对模具型面空开分析,制定型面空开策略,阐述了模具型面空开设计在模具制造过程中的作用和重要性。     

严寒地区单体建筑太阳能-相变墙系统蓄热特性研究

利用太阳能对水加热并通入相变墙进行蓄热，对减少严寒地区单体建筑供热能耗有重要意义。以大庆市某单体建筑为例，结合该地区太阳能分布特点及建筑热负荷大小，对适用于该地区的太阳能-相变墙系统进行集热与储热能力计算，并采用CFD方法研究单一工况下该系统的热工变化规律及不同热水参数、换热管规格对相变墙蓄热特性的影响。结果表明：该相变墙热稳定性良好，但受自然对流影响，底部相变材料熔化较慢；管径DN25、入口流速0.3m/s、供水温度310.15K、回水温度309.15K、管间距107mm可使相变材料在4小时内完成蓄热，平均节能率为31.8%。研究结果可望为降低严寒地区建筑供热能耗提供新思路。     

醋酸乙酯合成方法及其工艺技术的研究进展

介绍了醋酸乙酯的合成方法及其生产工艺研究进展,重点提出了一种以配方离子液体为催化剂的反应-萃取精馏耦合的核心工艺.模拟计算和小、中试实践的初步结果表明,单程醋酸乙酯产品的产率和质量纯度都可达98％以上,且过程能耗低,绿色化程度高,还分析了醋酸乙酯生产中存在的问题并展望了醋酸乙酯生产技术的发展趋势.     

沈阳风动工具厂“七五”技改设计

沈阳风动工具厂是我国生产气动工具历史最久、规模最大、效益最好、质量最高的大型骨干企业。所生产的各类凿岩机和气动工具行销全国,国内市场覆盖率达65％。具有国际80年代水平的液压凿岩机和液压钻车,在国际市场上也有很强的竞争力。     

白腐真菌膜生物反应器对活性染料废水的脱色效果

应用构建的合体式及分体式白腐真菌膜生物反应器，研究了在非灭菌环境下对活性艳红X-3B染料废水的脱色效果，并借助扫描电镜观察、分析了处理过程中生物膜的结构及其变化情况。结果表明，在非灭菌环境下，白腐真菌膜生物反应器能够有效降解活性艳红染料，2个反应器在起始阶段的脱色率上升迅速，对浓度为50mg／L的染料，处理时间为1d的脱色率可达65％左右，4d的脱色率〉80％，脱色率随染料废水浓度的增高和处理时间的延长而降低。与此同时，白腐真菌生物膜出现了生物量下降、菌丝聚缩成团等受损现象。为保证白腐真菌在初始时就占有优势，所接种的白腐真菌需在经灭菌的培养基中长至菌丝球形成，同时在启动前应对反应器进行清洗和消毒。进水负荷过高及杂菌的感染是造成白腐真菌生物膜结构改变及脱色效果下降的主要原因，因此在运行中适当控制染料废水的浓度或适时停加染料废水并补充培养液，对修复白腐真菌生物膜的结构及降解功能是十分必要的。     

HVOF喷涂超细结构WC-12Co涂层磨粒磨损性能

以喷雾转换法制备的球壳形WC-12Co复合粉为原料,采用超音速火焰喷涂(HVOF)在45~#钢上制备超细结构WC-12Co涂层,并测试涂层的显微硬度、开裂韧性。利用XRD、SEM和磨损试验机分析涂层物相组成、微观结构和耐磨损性能。结果表明:多孔球壳形WC-12Co复合粉在HVOF喷涂过程中发生了中度脱碳,涂层中不仅含有WC、W_2C相,还有少量W相;涂层微观结构致密,组织呈岩层状,截面平均显微硬度HV_(0.3)为1 205.5、平均开裂韧性为4.96 MPa·m~(1/2);磨损过程中,粘结相被SiO_2犁削出非连续状槽沟,WC晶粒剥离或裂解出的细小WC晶粒成为新的磨粒,对粗大晶粒产生磨削或积于裂纹处加剧开裂。     

高校大学生创新实践平台建设初探

搭建创新实践平台是培养创新人才的必要条件,梳理了国内高校建设大学生创新实践平台的做法,提出大学生创新实践平台建设应做好教学活动、组织管理、硬件设施等三方面的工作。     

新课程理念下高中化学教学中科学方法渗透研究

科学方法是指人在认识自然和改造自然的过程中所遵循的途径以及使用的手段.科学方法以知识为基础,并包含有心智的技能因素.在学科教学中注意科学方法的教学,可使学生的思路变得更开阔、更敏捷,解决问题的手段变得更多、更灵活.在我国全面推进高中新课程改革,发展素质教育,着力培养学生创新精神和实践能力的今天,让学生掌握科学的方法比单纯地教给他某方面的知识更重要,科学方法可以帮助学生更深刻地理解化学概念,掌握化学规律.巴甫洛夫认为:“重要的是科学方法,科学思想的总结,认识一个科学家的方法远比认识他的成果价值要大”.达尔文说过:“最有价值的东西是关于方法的知识”.但是目前实际教学中,科学方法教育并未真正得到全面落实,中学化学教学中科学方法教育研究较为薄弱,具体表现为:在理论上,缺乏对科学方法内涵及其具体内容的明确界定;在操作层面上,缺乏科学方法教育的具体培养途径与案例、缺乏对科学方法教育课程资源的梳理.本文尝试从高中化学教学中渗透科学方法进行研究,将科学方法与课程内容有机结合起来,在高中化学教学中进行了一些尝试.