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任何一个学习者,如果在学习中感受不到成就感,或者怀疑所学知识的价值,就会失去学习的兴趣和主动性;如果所学的知识不能够解决实际的问题,或者不会将所学知识迁移到实际问题的过程中,就会让学习者有严重的挫败感。基于这样的现状,西方许多国家采用了基于问题的学习方法(Problem-based learning,以下简称PBL),将学校与社会、学习与生 相似文献
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国内某露天金属矿山形成近240 m高陡边坡(西端帮向斜核部),受地质条件、扩帮及爆破影响,陆续发育成西端帮向斜核部滑坡区和相邻北帮不稳定区,严重影响了下方正常的生产安全。通过采取削方减载、清坡撬毛,平台清理,控制爆破,挂网喷浆,布设锚杆、肋柱式钢筋混凝土挡墙、预应力锚索、SNS被动防护网等措施,消除治理区边坡(1 632 m以上)的危害变形与破坏,保证区域矿山的安全生产。 相似文献
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通过在小麦基础日粮中添加国产酶(EⅠ)和进口酶(EⅡ)两种木聚糖酶制剂,研究了木聚糖酶对肉仔鸡各消化道食糜及粪中非淀粉多糖(NSP)消化率的影响。试验将7日龄肉仔鸡分成5组,分别为小麦对照组、小麦基础日粮中分别添加0.02%EⅠ、0.05%EⅠ、0.02%EⅡ和0.05%EⅡ的4个加酶组,饲喂至21日龄。结果表明:与对照组相比,4个加酶组均极显著提高了可溶性非淀粉多糖(SNSP)在嗉囊、空肠和粪中的消化率(P〈0.01),显著提高了SNSP在回肠的消化率(P〈0.05),且有提高其在肌胃中消化率的趋势(P〉0.05)。此外,加酶还极显著提高(P〈0.01)了不溶性非淀粉多糖(INSP)在粪中的消化率,显著提高(P〈0.05)了INSP在嗉囊和肌胃的消化率,EⅡ组回肠INsP消化率也显著高于(P〈0.05)对照组。 相似文献
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有机化学是一门理论性强、整体性强的环境类专业基础课,针对有机化学教学过程中存在的知识点多、与环境专业联系不紧密等问题,通过优化课程内容、改变授课模式、转变教育理念等方式进行了课程教学改革探索。激发了学生对课程的学习兴趣,增强了学生对于有机化学课程在环境专业领域应用的理解,为新型环境人才培养奠定了扎实的基础。 相似文献
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