盾构接收对地铁车站接收端的影响研究

以西安地铁14号线某区间盾构接收施工为依托,通过数值模拟手段,对比分析了接收端结构板在不同施作时机条件下,盾构出洞对接收端影响并提供最优盾构接收方案.研究表明,接收端仅结构中板完成条件下盾构接收对接收端结构的影响,要明显小于接收端仅底板完成条件下接收的影响.在实际施工中,中板完成后盾构接收还应重点控制接收端端头加固质量、保证接收端混凝土结构达到强度要求,同时盾构接收过程中加强监测点的布设及监测频次.研究结果对类似工程具有一定的指导意义及参考价值.     

由分户验收想到的过程管理精细化

分户验收是交楼前必须进行的一项重要的总体质量验收,是项目工程交付物业,物业交付业主的最后一道关口.验收活动一般由施工单位、监理单位、建设单位、物业公司共同参与,验收一般以物业为主,整改销项以施工单位为主,根据检查结果,物业单位以楼栋单元为单位、以户均问题条数作为移交评判标准.以某项目交楼为例根据物业检查的问题种类大致分为铝合金门窗占比20％(玻璃用错地方、打胶不顺直、渗漏、脱漆、刮花、开启不灵活)、栏杆占比20％(污染、收边收口粗糙、脱漆、高度不够、竖向间距过大)、涂料占比15％(收边收口不严密、颜色不均、表面不平)、水电占比20％(面板松动、管根渗水、排水不畅、水压不够)、墙地砖占比15％(空鼓、裂纹、接缝高低差超标)、木饰面占比10％(污染、松动、碰伤、开启不灵活)、预留洞口占比10％(倒坡渗水、收口不圆不方)等方面.     

化学“守恒思想”促进高中生思维水平的探讨

"守恒思想"是重要的化学学科思想,它贯穿了整个基础教育化学知识体系。基于学生认知发展特点,对教材内容及学生认知活动分析,谈谈"守恒思想"对学生思维水平的促进,以及利用"守恒思想"进行有效教学的主要策略。     

《中国茶叶博物馆文创产品设计》

正设计说明:通过对中国茶叶博物馆的实地调研取材,完成了这一系列的文创产品设计。以最具代表性的龙井绿茶作为主要设计对象,提取了馆藏文物作为设计元素,结合了古代文人书画的灵感进行以文字为主的设计编排,文字内容中加入了许多茶知识和茶相关的诗词使消费者在购买产品的过程中可以感受到文化和艺术的气息。     

京东方:自主创新夯实发展之路

正我国在科技产业迅猛发展的同时,也逐步意识到核心科技领域如果没有自主技术,就容易受制于人,因此必须将核心科技掌握在自己手中。在半导体显示产业领域,日本、韩国、中国台湾三足鼎立的局势曾经长期存在,几乎垄断了液晶显示产业的核心技术和绝大部分的出货量,牢牢控制产业话语权。由于缺乏核心技术和稳定的液晶屏供应能力,我国彩电整机产业长期忍受"缺屏"的痛楚。而以京东方为代表的一些企业不断攻坚、力争突围,缓解了我国电     

折纸形态在视觉传达设计中的应用研究

在中国博大精深的文化艺术中,折纸是一项独特的手工技艺,将纸进行反复的折叠呈现出的形态变化多样。本文对折纸的形态进行研究,讲述了折纸形态在视觉传达设计中的应用。将设计平面化向多维角度转换,使设计发展趋向多元化,从而增强当代人物质和精神上的需求,丰富情感体验。     

基于独立计量区的夜间最小流量的研究进展

夜间最小流量是评估独立计量区实际漏损水平的重要指标,流量数值的变化有助于管理者及时发现新增漏点,开展主动探测,降低泄漏损失和产销差等经济损失。在指出夜间最小流量构成的基础上,重点回顾了夜间最小流量的发生时间、基准值确定方法和夜间最小流量的应用,并对基准值的确定方法的优缺点进行了对比分析。研究发现各地夜间最小流量出现的时间存在差异,基准值的确定方法受客观条件限制,通用性较差,相对而言,采用统计学确定夜间合法用水量进而得到夜间最小流量基准值的方法应用性较强。     

一种适应隧道大变形的限阻耗能型支护结构研发与应用

为解决隧道大变形初期支护因受力过大而破裂问题,通过理论分析和试验验证,自主研发利用材料峰后性能实现能量释放的"限制支护阻力阻尼器",简称"限阻器"。通过室内试验和工程调研,确定限阻器设计参数,制定由限阻器组成的限阻耗能型支护的设计和施工方案,并应用于工程实践,得到以下结论:(1)在应对隧道大变形等高能问题时,支护理念应从传统的大刚度、强支护转变为允许围岩变形、控制围岩能量释放的限阻释能型支护;(2)限阻器环向嵌入到初期支护受力关键部位中,将传统刚性支护转化为"刚–柔–刚"型的限阻释能型支护,成功解决了深埋老黄土隧道和高地应力水平岩层隧道中初支开裂问题,是一种可行有效的隧道支护手段;(3)限阻耗能型支护整体性和安全性有保证,且限阻器取材容易,加工方便,施工简单易操作,故限阻器增加了结构安全性的同时又提高了经济性。     

化工仪表及自动化课程教学改革探索

化工仪表及自动化是化工类专业的一门实践性、技术性较强的课程,对于夯实学生的理论基础、强化学生的工程实践能力具有十分重要的作用。根据化工仪表及自动化课程的特点,教学中通过精心筛选理论教学内容,不断拓展教学空间,强化课程与实践教学环节的互动,增强了学生的学习兴趣,提升了学生的应用创新能力和实践能力。