PLC内部资源开发的探讨

利用PLC内部富余资源 ,实现对PLC外部输入控制电器的短路和开路故障检测。探讨了设计思路 ,给出了实际控制电器短路和开路故障的检测梯形图     

移动通信课程在线教学初探

The online teaching practice of Mobile Communication course is explored during the epidemic period in this paper. Underthe guidance of teachers, adopting the heuristic, discussion and question-driven teaching methods of student-centered and makinguse of the advantage of online learning through teaching design, interactive communication channels, learning effect evaluation andother ways, we can improve teaching, stimulate students' interest in learning, and cultivate students' autonomous learning ability, soas to achieve the substantial equivalence between online learning and offline classroom teaching quality proposed by the Ministry ofEducation. The practical exploration provides reference for the effective development of online and offline hybrid teaching in thepost epidemic period.     

“基于项目学习+”的“虚拟仪器技术”课程教学模式

本文介绍了基于项目学习的教学模式,分析了该模式在教学改革中的必要性.根据我校实际,对其进行了优化,提出了在“虚拟仪器技术”课程中引入“项目学习+”多元化的教学模式.该模式在学生学习主动性、学习效果、创新能力、团队合作等方面取得了良好的效果,可以应用到其它实践性较强的课程中去.     

基于LabVIEW的虚拟示波器的设计与实现

介绍了虚拟仪器的特点以及虚拟仪器较传统仪器的优势 ,由此设计出基于LabVIEW的虚拟示波器。调试结果表明 ,该示波器在精度、可靠性等性能指标明显优于传统仪器     

镀膜机及其计数装置的分析设计

介绍了镀膜机的组成，分析了电气控制系统的工作原理，同时对计数装置的设计方案做了较全面的阐述。     

嵌入式系统应用开发课程改革与学生创新能力培养的探索

嵌入式系统应用开发课程是最近几年被广泛推广的课程。文章在总结嵌入式课程建设教学方法和教学内容的基础上,分别从实验平台建设、实验课程建设以及考核方式等几个方面进行探讨。同时,在学生创新能力培养的具体实施方法上对教师、教材和实验等进行深入分析研究。     

基于VXI总线的虚拟计数器的设计

介绍了基于VXI总线的虚拟仪器的特点以及虚拟仪器较传统仪器的优势 ,由此设计出基于VXI总线的虚拟计数器。计算机模拟结果表明 ,该计数器在精度、可靠性等性能指标明显优于传统仪器     

基于TMS320C6416GLZ的Sobel算法图像边缘检测

针对图像边缘检测方法在抗噪声性能和边缘定位等方面存在的缺陷,实现大图像库中图像边缘的精确提取等问题,本文借助于中值滤波及TMS320C6416GLZ专用处理芯片,对图像边缘检测算法进行了改进。试验结果表明,中值滤波对于消除孤立点和线段干扰非常有效,图像噪声得到了明显的抑制,尤其是改进算法后检测出的边缘,抗噪声能力强,边缘定位准确,检测出的边缘也较为细致。该算法增强了Sobel算子的实用性。     

基于灰度共生矩阵的自适应图像边缘检测

纹理分析是图像处理中一种十分重要的方法。通过纹理分析,利用灰度共生矩阵惯性矩特征值能够反映图像灰度空间复杂度的特性,成功获取了LOG边缘检测算子最佳空间系数,抑制了图像中的大部分噪声。并通过基于TMS320C6000专用信号处理器的图像处理系统实现了图像边缘检测的自动提取。实验结果表明,采用这种方法可以取得很好的噪声抑制效果,并且检测出的边缘精度高,实时性强,便于实现。     

口袋实验室建设与实验教学改革

本文从培养创新型人才的角度出发,分析了目前实验教学中存在的问题,提出了口袋实验室的建设方案,把传统实验室变成"大实验室",让学生可以随时随地完成新的创意.并根据口袋实验室的特点,在实践性较强的课程中引入了基于项目学习的教学模式,以赛代练,对培养学生自主学习能力、创新能力、团队合作能力等方面都取得了良好效果.