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蒋存波 《电气电子教学学报》2008,30(4):100-101
本文分析了“微型计算机原理及应用”课程教学的现状和存在的主要问题,在教学内容的安排上,要注意与先修课程的衔接与过渡,在课程内部要注意前后内容的逻辑联系,在注重基础的同时也要展现微机技术的最新发展成果;在教学方法上,采用循序渐进的启发式教学方法,并介绍PC发展历程引导学生思考,激发学习兴趣,培养知识的应用能力和创新思维能力;在实践教学上尽可能面向工程,及时引导学生解决实验过程中出现的问题,注重基础,强调应用能力培养。 相似文献
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孔中心定位是数控电火花成型、电火花线切割等机床的基本功能,操作过程比较复杂,具有有限状态自动机的特征。有限状态自动机是一个描述离散系统的数学模型,通过状态转移囤可清楚描述输入与状态的关系,利用有限状态机理论描述其程序结构.比传统的程序结构更直观、更清晰地描速孔中心定位的程序。利用有限状态机原理设计控制程序结构,方便用汇编语言的JMP@A+DPTR指令或C程序语言的switch语句实现,可以使程序简单、清晰,便于调试、维护、扩充。介绍了在电火花加工机床用“多维数控系统”运用有限状态自动机原理进行孔中心定位程序设计的实例。 相似文献
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